职场体验社会实践活动方案 一、实践背景 1、国家及时代要求 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》和《教育部关于 普通高中学业水平考试的实施意见》中所提出了“建立学生发展制度”、“加强 学生生涯规划指导”的相关要求。而生涯教育是其中的主题，这也是当代社会发 展的必然趋势。同时《中国学生发展核心素养》中提出：学生重要核心素养之一 ——自主发展，重在强调有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值， 发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人 生方向、有生活品质的人。 2、现实意义 初三学生马上面临升学毕业考试，不少人可能一毕业就要面对职业的选择 ， 哪怕是进一步深造学习，也终将面临着择业，而这也将影响或决定他们的一生。 在这个学段，如果有机会让他们职场体验各种职业生活，或许能让他们明白职 业有差异，从事一份职业又需要具备怎样的条件或者说基本素质是什么，帮助 学生认识到在社会生活中，一个人如何在正确认识自我的基础上，找到与自己 匹配的职业。 二、职场体验的目的 1、让学生初具生涯意识、启动自我探究、深入认识学习与工作世界、掌握基 本的决策和选择工具，并付诸日常实践，在此过程中学会学习、学会生活、学会 工作。 2、通过职场体验的活动，初步了解相关职业特点，尤其是这些职业需要具 备怎样条件，进而反思自己现在所缺少的素质或技能是什么，以自己现在情形， 能否实现这一素质或技能的提升，而要实现这一目标，现在的自己又该怎么办。 三、职场体验的方式（策略） 看（做了什么事）、听（说了什么话）、谈（采访对方）、记（写下收获和 感受）、说（课堂分享、交流） 四、职场体验的范围（地点） 1、明溪县盖洋镇本点沿街相关单位或店铺 2、预选单位（职业） ① 卫生院、②一小炒店、③理发店、④一水果店、⑤司法所、⑥镇政府办、⑦ 邮政储蓄所、⑧法庭、⑨派出所、⑩供电所等 (最后确定且成行的单位是：林业站、卫生院、镇政府办、邮政储蓄所、农村 信用社、派出所、公路站) 五、前期准备 1、把“职场体验”的想法与校长沟通。 2、得到认可后，向校长呈报活动方案。 3、与相关单位的负责人，店铺老板沟通，确认职场体验的职业（单位）。 4、在家长群中，告之家长这次活动的内容。 5、教师分好小组，列出各小组成员名单及小组长，交代相关事宜。（附件 一） 6、教师帮学生制定一份这次职场体验的活动任务表。（附件二） 六、人员安排 1、全班 26 人，男女各 13 人。 2、为了不影响他人的工作，同时为了同学之间能互助，发挥集体的智慧， 全班学生分为 7－9 小组，每小组 3－4 人，原则上，每小组都要有男女生组合， 且每小组都要有一位学习中、上的同学作为小组长负责。（老师事先例出组合名 单） 3、让科任教师协助班主任（或班主任自己带队）把各小组带到相关职场点。 4、组内横向排列，以职场点距学校由近及远的顺序纵向队列每小组，每至 一职场点，即安排一小组。交代被职场负责人，确保安全职场。 七、时间的安排 1、用半天时间职场 2、周一下午（有自己的语文课、体育课、班会课） 3、再利用一次班会课的时间进行交流分享，谈感受。 八、职场体验的活动任务表 1、“对方工作人员”在这半天都做了什么。 2、在这些过程中，你都想到什么，有何感受，可及时记录下来。 3、访谈。（采访提问纲要） ① 您对自己现在所从事的这份职业满意吗？为什么？ ② 能冒昧的问一句，您的月薪大概多少？待遇如何？ ③ 您在工作中都会遇到什么问题或困难？遇到问题的时候您是怎么解决的？ ④ 能否举一个让您感触最深的例子？为什么这件事让您感触最深？对您有 什么影响呢？ ⑤ 您觉得您这份工作需要具备什么样的条件或者说素质呢？您的这种技能 或者说素质是怎样实现的？ ⑥ 您觉得如果从事您这份工作，作为我们学生现在应该要培养哪些技能或 者是哪些行为习惯要注意的？ ⑦ 如果我们以后想要从事您这份工作，我们将要做哪些准备，或者说要考 什么样的学校（包括专业）？ ⑧ 您想对现在的初中生说什么？ 九、交流分享 1、每小组先说自己小组在职场中都看到了什么？（对方是做什么的，怎么 做的） 2、在职场中你从对方身上你学到了什么？你的感受是什么？ 3、自己如果从事这份职业缺少（或要具备）的是什么？ 4、今后你会怎么做？ 职场体验社会实践活动小组组成 附件一 第一方案 第一组：钟诗怡、陈传根、王杏 第二组：李雁翎、曾栎伟、黄喆 第三组：叶晗香、李霓裳、张忠伟 第四组：谢冬蜜、邱丽红、罗伟成 第五组：叶永佳、邱伟华、吴子璇 第六组：邱静雯、罗源杰、张云城 第七组：邹秀莹、吕淑媛、叶立明 第八组：叶美婷、罗宏伟、叶斌 第九组：饶雯丽、魏仁杰 第二方案 第一组：钟诗怡、李霓裳、陈传根、饶雯丽 第二组：李雁翎、曾栎伟、邱伟华 第三组：叶晗香、王杏、张忠伟、魏仁杰 第四组：谢冬蜜、邱丽红、罗伟成 第五组：叶永佳、吴子璇、黄喆 第六组：邱静雯、吕淑媛、张云城 第七组：邹秀莹、叶立明、罗源杰 第八组：叶美婷、罗宏伟、叶斌 说明：每组的第一个同学为小组长负责相关组织、记录及安全等工作。 附件二 职场体验社会实践活动采访提问纲要 采访对象：（签名） 从事的职业： 小组成员： （签名） 职场体验点： 1、您对自己现在所从事的 这份职业满意吗？为什么？ 2、能冒昧的问一句：您的 月薪大概多少？待遇如何？ 3、您在工作中都会遇到什 么问题或困难？遇到问题的时 候您是怎么解决的？ 4、能否举一个让您感触最 深的例子？为什么这件事让您 感触最 深？ 对您 有什么影响 呢？ 5、您觉得您这份工作需要 具备什么样的条件或者说素质 呢？您的这种技能或者说素质 是怎样实现的？ 6、您觉得如果从事您这份 工作，作为我们学生现在应该 要培养哪些技能或者是哪些行 为习惯要注意的？ 7、如果我们以后想要从事 您这份工作，我们将要做哪些 准备，或者说要考什么样的学 校（包括专业）？ 8、您想对现在的初中生说 什么？ 备注 职场体验社会实践活动安全及任务说明 一、安全说明 1、全体同学按同组内横向，异组纵向，以职场点距学校由近及远的顺序队 列前行，每至一职场点，即安排一小组。在街上严格遵守交通规则，不开玩笑， 不乱跑等。 2、到达职业体验点后，请同学们严格遵守相关单位的规章制度，在工作人 员的安排下进行参观走访及采访。 3、各小组成员服从小组长的组织。 4、在体验结束后，再由班主任教师带队回来。 二、任务说明（交流分享） 待体验后，各位同学以小组为单位进行交流分享 1、每小组先说自己小组在职场中都看到了什么？（对方是做什么的，怎么 做的） 2、在职场中你从对方身上你学到了什么？你的感受是什么？ 3、自己如果从事这份职业缺少（或要具备）的是什么？ 4、今后你会怎么做？ 2019.12.16 职场体验社会实践活动反思 一、保障 1、得到学校领导的认可和支持是开展这项活动的前提。同时学校领导如能 同教师一同出谋划策，会使实践活动方案更合理、更科学、更有成效。 2、得到相关单位及其领导的认可、支持和积极配合更是活动顺利开展的有 力保障。 如果有上级相关部门的协调帮助，或以文件的形式（当然这种情况在我想 来，几乎不可能）或者领导间事先沟通好。这样被跟岗单位的相关人员会更积极 配合。 3、在学生正式开启职场体验前，教师必须与相关单位的负责人或被访人接 洽、沟通。因为作为乡镇单位，可能从没有听说过“职场体验”这一社会实践活 动，更是从没有参与过，因此在接洽、沟通时，老师要清楚说明这次职场体验活 动的内容、过程及目的（意义），这样职场体验才更有广度（人员、部门更广） 和深度（问题涉及更深）。 4、在保障安全的前提下，在职场体验中要深入实地，让学生全程亲身体验 效果会更佳。如到公路上去劳动体验，同镇政府的公务员下乡，随派出所警员出 警等。 5、要交代相关工作人员，及时清点学生，并保证他们在单位内，最好是在 自己的视线范围内，防止个别学生擅自脱离群体的行为，或者防止个人学生做 出其它违规违纪行为，以确保安全第一。 6、每小组最好有一位带队老师！在职场体验结束后，要求学生不能擅自先 走，而要由老师带回。 二、收获 这种职场体验社会实践活动，为学生提供了一个接触社会，接触不同职业 的一个机会，让他们初步了解了相关职业的特点，我相信绝大部分学生是有感 触的。而且会有话要说，因此职场体验结束后，每小组的交流分享就显得尤为重 要了。 2019.12.16