杭锦后旗“1346”梦想课程实施模式教学设计 学校 杭锦后旗第六中学 执教教师：姚凤仙 授课年级： 七年级 课 程 分 析 课程名称 《财经意识》 所需课时 1 课程 内容 介绍 课时名称 预算 1 授课年级 七 预算是对未来一段时期内收支情况的预测和计划，是个人理财 的重要工具。在学习了收入、支出、储蓄三个话题后，预算可以 很好地将三个话题串起来，让学生全面地考虑收入和支出的关 系，体会收入和支出对个人财务状况的影响。 考虑到学生可能没有固定的收入来源（没有每周或每月固定的 学情 零花钱），所以我们设计了情境让学生体验预算 的意义和如何 分析 制作预算。 课程 能通过独立思考和小组协作，根据情境信息和任务单分析人物 目标 的财务情况，完成预算设计，且预算符合实际。 设定 教 学 设 计 课题名 称 《财经意识》 模块名称 1 预算 课时/总 课时名称 15 课时 预算 1 背景 分析 理解预算是什么和预算的重要性，了解制定预算的方法，能设计简 教学 单的预算。 目标 评价 能通过独立思考和小组协作，根据情境信息和任务单分析人物的财 设计 务情况，完成预算设计，且预算符合实际。 教学流 主题活动：梦梦的烦恼（5-7 分钟） 程 1. 教师带领学生回顾上节课储蓄的讨论：上节课我们为自己的储 与 蓄目标制定了计划，也讨论了实现目标的过程中可能会遇到的 活动设 困难。大家还记得有哪些困难吗？请 2-3 位学生回答。（2 分 计 钟） 2. 结合刚才学生的回答，介绍活动：大家在执行储蓄计划时可能 （详 遇到各种情况，导致无法实现设定的储蓄目标。接下来我们会认 案） 识一位新朋友——梦梦，她最近开始学习个人理财，但在实现 自己的储蓄目标时遇到了一些困难。 出示梦梦的人物信息： 性别：女 年龄：25 岁 星座：巨蟹座 2 居住地：上海 工作：广告公司策划 月收入：税前 6500 元，税后 5300 元 现有资金：4800 元（活期） 理财目标：存够 10000 元，用于 6 个月后的出国旅行计划。 梦梦说：在上海生活真贵，每个月的钱都感觉不够花，根本存 不下来钱。你能给我一些建议吗？ 请学生先自行思考，之后在小组交流讨论下面的问题： （1） 为了实现理财目标，梦梦需要每个月存多少钱？ （2） 梦梦的烦恼是存不下来钱，你觉得可能有哪些原因？ 请 2-3 位学生分享讨论结果。（6 分钟） 【实施建议】这个讨论的目的是让先学生思考遇到这个问题自己 会怎么分析，再发给学生收支记录表和分析表，这样学生会更 明确分析的目标。如果学生在第一个问题的答案上有分歧，可以 请每个小组说说自己是怎么算的，让全班讨论哪种算法是对的。 3. 将梦梦六月份的收支记录表和任务单发给学生，请学生以 3-4 人为一个小组，根据六月份的收支记录表分析梦梦 6 月的收支 情况，填写 6 月收支情况分析表，即任务单的虚线左边部分。 （可以让学生将任务单沿虚线折叠，只看左边部分）学生可以 使用计算器。（15 分钟） 4. 请 2-3 个小组分享对梦梦 6 月财务情况的分析：收入，支出， 财务状况，能否实现储蓄目标。如果有时间的话可以请小组介绍 自己组是怎么将收入和支出项目分类的。（5 分钟） 3 5. 告诉学生接下来他们会帮助梦梦预测 7 月的收支情况。请全班思 考问题：“6 月的这些收入和支出项目在 7 月会发生吗？哪些 会发生，哪些不会发生？” 请几位学生回答。之后结合学生的回答，介绍收入和支出项目按 照发生频率可以分为固定、浮动和一次性。先请学生猜猜这三种 类型分别是什么意思，再展示具体的解释。 固定收入和支出：每隔一段时间会固定发生，金额一般不变。 （例如：工资收入，储蓄利息，房租支出等。） 浮动收入和支出：每隔一段时间都会发生，金额不确定。（例 如：理财投资收入，家庭食物、服装、日用的日常消费等。） 一次性收入和支出：一段时间内不会再次发生。（例如：彩票中 奖收入，购买手机、电脑等数码产品的消费等。）（4 分钟） 6. 请学生在小组内完成对梦梦 7 月收支情况的预测，即任务单虚 线右边的表格。请学生结合以下两个问题进行预测： （1） 6 月的这些收入和支出项目在 7 月会发生吗？如果会发 生，金额一样吗？ （2） 7 月可能会有什么特殊事件发生吗？如果这些事情发 生，可能对梦梦的收入和支出产生什么影响？ 如果学生认为 7 月可能会产生新的收入或支出项目，同样可以 填写在表格里。提醒学生预测要有可行性。（10 分钟） 7. 请两个小组互相分享各自的预测方案，看看双方在类型和金额 4 上是否有不同意见，回答对方小组提出的问题。（5 分钟） 请学生保存好这节课的任务单，告诉学生下节课会用到。 课后作业 / 回家后向家长了解家庭的收入来源，用表格、文字、图片或者其他 延伸拓展 自己喜欢的方式记录下来。 所需资源 PPT 教后反思 5