课堂约定 1. 认真倾听 勇敢尝试 仔细观察 大胆创造 积极思考 乐于分享 2. 当听到老师说我行、我能行时，大家 说：我棒、我最棒、耶！停止一切活动 、保持安静并微笑。 热身游戏 我行你行究竟行不行 游 戏 规 则 1. 每个小组依次在老师的锦囊里随机抽出不同的“身份”、 “行为”及“场合”进行组合。 2. 由老师询问大家：我行、你行、究竟行不行？ 3. 如果抽出的组合内容是社会允许的，同学们必须高举双手 ，然后做出“ V” 形状，并喊出答案“行！行！行！”。如 果组合内容是社会不允许的，同学们必须高举双手，然后做 出“ X” 形状，并喊出答案“不行！不行！不行！”。 父母之命 杭锦后旗第六中学 姚凤仙 学习目标：   1. 以“人”和“事”的角度分辨父母所表 达的信息。学会体谅父母表达出负面信息 时的心情。 2. 学习如何对父母所表达的信息作出恰当 反应，以建立良好的亲子关系。 活动一 ：解构父母心   1. 每一个小组在 A4 纸上写下“你们觉得常 见的来自父母负面的指责”。每组选定一 个情境，折叠交到老师准备的袋子中。 2. 每组随机抽取一张纸条并讨论；    （ 1 ）父母到底希望孩子做什么？ （ 2 ）他们为什么要用负面的语气说出？ 3. 全班展示。