第 1 课时：科学难不难 肥东六中 陈峰 在梦想课程中，大部分的任务和游戏都是以小组为单位开展的，因此梦想 课程的第一步就是要组建团队，请在开学第一课时对学生进行分组、团队建设 和梦想课堂规则集体制定，这样既可以增强团队凝聚力，又可以共同确认梦想 课堂需要遵守的纪律，使梦想课程有效顺利开展。团队建设是进行实验探究协 作及课堂管理有效安全的保障。 【教学目标】 1. 学生通过分组和团队活动，体验团队合作和分工，明确课堂规则。 2. 通过老师简介课程纲要，学生初步了解本学期梦想课程内容。 3. 通过小实验或视频观看，感知科学既神秘又不神秘，科学就在我们身边，对 课程产生兴趣。 【教学准备】 课件 PPT、 分组纸条、 马克笔、 大白纸、 A4 纸、 相机 、每组彩笔一套、 小组奖励记录表、航天英雄的故事特别是钱学森爷爷的故事、搜索学习中国航 天有关资料，熟悉本课题视频录像及 PPT； 【教学流程与活动设计】 一、 分组导入（3 分钟） 利用分组游戏，将全班同学分为每组 6-8 人的几个小组。 小提示：根据梦想中心配备的小组桌数及班级总人数，确认要分成几组， 以 6 组为例 二、 出示“梦想课堂小要求”（2 分钟） 梦想课程虽然是在玩中学，但是并不是没有任何约束的。规则可以使课程 开展地更高效、公平。如： 1. 开心玩 仔细看 多思考 2. 当老师说“1”同学们停下手中的事情，老师说“2”同学们看着老师， 老师说“3”，请微笑…… 小提示： 教师可根据实际需要制定规则，不宜超过 4 条。 也可由学生讨论制 定。 三、团队建设（15 分钟） 1. 说明小组团队建设任务： 1) 起队名； 2) 选举：每个小组选出一位组长：负责协调小组活动，一位计时员； 2. 各组组长领彩色笔以及团队纸，进行讨论，并将队名、团队成员姓名写在 团队工作纸上。 A、备选团队任务一：发射“气火箭” 1）每个小组一个不同颜色气球（最好是长形气球），用打气筒给长形气球 打气（或吹气），打足气后，用手捏住气球的尾部把它竖直放置并握住气球末 端防止漏气。 2）在教室两端设立起点和目标终点。 3）每组代表手持气球在起点站齐，逐个放手。（当放手后大量气体冲出， 气球受反冲力上升，向高空或其它地方冲去。如果在室内，气球有时还会再天 花板下顶几秒钟，甚至会发出尖叫声。）看哪组气球到达目的地。 小提示：活动容易导致学生兴奋，需要控制一下纪律。教师观察小组完成 任务过程中学生的表现，发现孩子遵守梦想课堂要求的行为（比如认真倾听、 小组活动时很有序），及时肯定，再次梳理团课堂要求，为后续课程奠定纪律 基础，确保学生既活跃又有序。 4）想一想（小组讨论）：为什么气球会飞？为什么有些气球到处串，飞不 高，飞不直？ B、备选团队任务二：吸管吹口哨 实验器材： 直径 5－6mm 的吸管，剪成 18 cm、12cm、8cm、5cm 各种长短不同的若干根。 实验步骤： 1）用手指甲将吸管的一端头上掐扁，要不断地多掐几遍。 2）将掐扁的吸管一端放在嘴里用力吹。 3）用长短不同的吸管多做几根，一根一根的吹。 4）用不同粗细、长度的吸管吹。还可以一边吹一边用手指把吸管推进拉出的， 听发出的声音有什么不同？ 5）找一个大号的饮料瓶，在饮料瓶的盖子上凿一个小孔，再把饮料瓶的底部剪 掉。吹口哨时先把塑料管子插入饮料瓶盖的小孔里，就可以吹喇叭啦！不仅声 音像喇叭，样子也像喇叭！而且响得多了。 交流探究： 问题：不同的吸管吹出的声音有什么不同？为什么？ 又为什么可以当喇叭吹呢？ 原理：长的吸管吹出的声音要粗一点（低音调）；短的吸管吹出的声音要尖一 点（高音调）；用长短不同的吸管便吹出高低不同的音调。 饮料瓶还可以当喇叭吹，这是因为饮料瓶是个共鸣箱，喇叭口又有方向性； 使发出的声音又纯又向前方；从而能听到又响又好听的喇叭声！ 小提示：活动一可以导入水火箭演示和航天内容，但需要控制秩序；活动 二可以较好进行团队任务，可以导入科学就在身边的主题，请教师根据具体需 求选择或另行设计。在团队任务环节教师一方面要观察小组完成任务过程中学 生的表现，及时肯定有序行为，一方面要引导学生思考，达成“学生认识到科 学就在我们身边，对课程产生兴趣”的教学目标。 如果班额过大，还可以采用教师演示气火箭，学生观察的方式，团队任务 改为提问回答。 四、观看视频录像，讲故事：（10 分钟） 1、中国神箭升空 看视频录像时教师进行引导性的讲解同时跟孩子们进行交流互动：火箭升 空和气球发射的相关原理；讲一讲航天英雄故事（如杨利伟叔叔：他是乘“神 五”第一个上太空的航天员）； 介绍中国航天成就，介绍中国航天之父——钱 学森爷爷。 2、看水火箭发射视频或到操场观察现场水火箭发射。 五、交流探究：科学神秘不神秘？难不难？（5 分钟） 学生举手说出自己的看法和理由。 六．总结分享（5 分钟） 通过今天观看视频录像和实验探究，大家认识到了科学很神秘其实也不难， 科学就在我们身边。只要我们认真观察、实验，探究，人人都可以走进科学的 殿堂。 DIY 实验选项 观看“水火箭”发射（10 分钟） 介绍水火箭： 小朋友们还小不能发射大火箭，那么就让我们先发射一个少年号的小火箭 吧！ 原来我们的“水火箭”就是用一个饮 料瓶，先把饮料瓶灌 1/3 的水后将它 安装在“发射架”上固定住，然后用 打气筒往里打气使瓶里的压强足够大 此时将饮料瓶释放后，因为饮料瓶里 的压强很大使里面的水以很高的速度 向下喷射，由于反作用力的反冲作用推动饮料瓶向上冲去！ 发射前请大家猜猜：我们的水火箭（饮料瓶）能飞多高？ 小提示： 科学以实验为基础，“玩转科学”实验用瓶瓶罐罐做实验讲的是 身边的科学。透明的科学、动手的科学、好玩的科学、探究的科学。本节课提 供的小实验可供应用。学生可亲自参与实验探究，但“水火箭”发射仅供观察。