《原始积累——我挣钱啦》教学反思 德化尚思小学 林根农 梦想是财富启蒙的第一步，有梦想才会有未来。 《我挣钱啦》， 是《理财》的第一课时。很多孩子对理财没有太多的思考，通过本课 程让学生初步认识理财，学会记账，在活动中体验挣钱的快乐，培 养他们的理财意识，启迪孩子们懂得挣钱的不容易，学会节约用钱。 上课开始，我通过热身游戏《钱币组合》，让学生在游戏中放松心情， 调整情绪，营造浓厚的的氛围，从而拉近了学生的距离。当然，这个 热身游戏也为《我挣钱啦》这一活动主题作好了铺垫。于是，我通过 三个主题活动逐步推进教学：第一环节：认识理财。让学生初步认识 理财，了解什么是理财？并通过让学生交流，自己是怎么管理零花 钱的？了解理财专家——马云，比尔盖茨，让学生体会理财的重要 性，做个小小的理财专家。第二环节：我劳动，我挣钱！让学生小组 合作，通过自己的劳动（剥瓜子）来挣钱，在活动中体验挣钱的快 乐；并通过引导交流分享：你有什么感受？让学生体会：钱，是爸 爸妈妈辛辛苦苦挣来的，来之不易，要学会有计划的花钱，要节约 用钱，该花的花，不该花的不能花。第三个环节： 我会记账，让学 生在活动中学会记账，并再次感受，钱来之不易，要学会有计划的 花钱，养成不乱花钱的习惯。最后，我通过“你对今天挣得的钱，有 何规划？”引导学生提高自己的理财意识，学会规划自己的人生， 对未来充满憧憬和向往。 在这三个活动中，学生初步认识理财，学会记账；在活动中体 验挣钱的快乐；具有思考人生，规划人生的意识，也就是实现了本 课的教学目标。可以说，整个教学过程流畅，教学环节紧凑、自然， 学生也能积极参与，参与面比较广，能深入体会梦想课程多元、创新、 宽容的理念，践行“问题比答案更重要”、“方法比知识更重要”、 “信任比帮助更重要”的核心理念。 当然，教学永远是一门遗憾的艺术，本节课还存在许多不足： 1.在钱币组合的环节中，学生热情高涨，纪律把控的还不够到 位，我将进一步提高自己驾驭课堂的能力。 2.在“我会记账”这一活动中，目标应该更加明确一些，加 分相对较多，扣分相对较少，让学生体验挣钱的不易。 通过深刻反思，然后改之，我坚信，我们的大地会洒满梦想之 花。