义工服务--助人自助（2） 课程名称 全人教育 模块名称 义工服务。 课 助人自助（2） 课题课时 第 2 课时 题 背景分析 本课时旨在让学生体验同舟共济，和在共享资源的过程 中体会助人于备注的快乐。 教学目标 1、培养学生团队成员之间的相互信任，相互鼓励与支持。 2、培养学生协作解决问题的能力，强化对团队精神的理解与感 悟。 3、认识彼此交换信息，共享资源的重要性。是让学生在共享资 源的过程中体会助人于被助的快乐。 教学资源 展示板一个、16 开大白纸 5 张、剪刀 5 把、固体胶 5 个、直尺 5 把、铅笔 5 支、三角形 7 个，大信封每人一个。 教学活动 课堂公约： 1.遵守纪律。 2.行动迅速。 3.积极讨论。 课堂召集令： 当老师说"我的梦想″， 同学们齐声回答"我做主″并坐整齐。 导入，热身游戏（5 分钟） 出示课题学生齐读 师：“你觉得我们今天学习的目标是什么？” “在进入我们今天的学习之前，让我们先来放松一下。请大家跟 着老师的指令行动起来。”（出示游戏规则） 学生和老师一起作热身按摩。 师：“同学们，你们刚才舒服吗？快乐吗？你的舒服、快乐来 自哪里？那么，让我们一起对他说一声‘谢谢你帮我按摩！” 师：“帮助了他人，你也会收到他人的帮助，现在，让我们小 组同学互相帮助，一起来完成一个游戏，看哪个组玩得最好！” 活动一：同舟共济（20 分钟）　 1.出示游戏规则：（小组齐读） 　　a)全体学员围成一圈。 　　b)每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上; 　　c)听从老师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上; 　　d)小组竞赛，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。 2.一个小组上台示范，其余小组认真观察。 3.分两个小组 pk。 4.讨论： 　　a)在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体是否 也相继出现变化? b)在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整? c)是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出 现什么情况? d)要在竞争中取胜,有什么是相当重要的? 活动二，资源共享（25 分钟） 师：“刚才大家通过小组团结互助、相互鼓励、支持完美的完 成了游戏，有没有觉得有一点累啦？那我们现在来玩一个轻松一点 的游戏。” 1.出示活动步骤，讲解 2.出示《任务说明书》，4 个小组学生依次朗读。 《任务说明书》 1）剪一个（8×12）厘米的长方形。 2）把紫色三角形贴在这个长方形上。 3）用铅笔在三角形上写上自己的姓名与小组名称，然后将它粘 在展示板上。 4）把你剩余的物品装入信封交给组长并统一送到老师的手中。 3.明确任务规则（明确要什么、有什么、缺什么、怎么办） 4.学生做任务 5.记者采访 a.你们小组第一个完成任务，你觉得你们组获胜的诀窍是什 么？ b.任务是你一个人完成的吗？为什么只写了一个人的名字？ C.你们组为什么没有完成任务？你觉得是哪里出了问题？ 小组讨论： 1.大家在今天的活动过程中有什么感受？ 2.在游戏中你体会到了什么？有什么收获？ 寄语 师：在团队活动中， 我们一定能， 团结一心、 互相帮助、 互相鼓励与支持， 做到资源共享， 一起收获成功与快乐！