富顺县 2020 年中学梦想教育优质课展评活动 多彩的季节 课堂名称 思维导图 模块/课程 基础篇 课时/总课时 多彩的季节 课时/模块课时 第 4 课时 适用学生 小学 背景分析 本课时与本模块、与 本课程的关系和学 情。 教学目标 2--3 条 评价设计 教学设计/活动设 计 通过手绘培养学生放射性全面思考问题的习 惯，促使学生进行创新性的思考，并让学生 将思维导图应用在学习和生活中。 学习自己绘制思维导图 掌握颜色的基本使用 与目标匹配的评价任 务 一、 口令约定（1 分钟） 师：这节课呢？我将以诗歌的形式来引起大家的注意，当你听到 我说诗歌的上半句的时候，你在背出诗歌下半句的同时把你的目 光聚焦于我，好吗？ 生：好。 师：我们来试一试“莫等闲……” 生：白了少年头，空悲切。 二、 热身活动（5 分钟） 师：接下来，请同学们大声地读出我们的课堂约定、 生：认真倾听，积极思考，主动参与，大胆发言。 师：声音不够响亮，我们再来一次，可以吗？ 师：从大家的声音中我感受到了大家对这堂课的热情，那请大家 带着同样的热情进入我们的热身活动。 师：热身活动的名字叫“头脑风暴”，哪位同学愿意来读一下要 求。 生:1、根据题目，小组合作，尽可能多的写出你想到的东西（词 语）。2、时间限制一分钟。3、请小组代表发言，词汇最多的一 组获胜。 师：你的声音很响亮，大家都听清楚了吗？现在请组长拿出一支 笔，一张纸，记录你们小组想到的词语。我的题目是：请你写出 你能想到的会飞的东西。时间为一分钟，计时开始。 师巡视，请小组派代表发言。 请生统计各小组写了几个词语。相比之前的小组写得更多的小组 将获得一朵小红花。这节课结束后，哪个小组的得到的小红花越 多，就将得到老师的神秘大奖。 小结：经过了紧张的活动，我看大家的情绪都非常的饱满，让我们带 着这样的情绪走进今天的主题活动。同学们，你们喜欢看视频吗？ （看视屏 2 分钟）揭示主题 三、主题活动一：春夏秋冬（9 分钟） 1、教师根据每个季节的特征的描述(春有百花秋有月，夏有凉风冬有 雪)建议:可以选择播放四季图片让学生欣赏(2 分钟) 2、教师提问:同学们最喜欢哪个季节呢? 最喜欢这个季节里的什么呢? 要求:学生举手回答(可提示学生把同学记录其他同学提到的相关信息) (5 分 钟) 四、主题活动二：绘画四季(15 分钟) 1、活动前准备 将全班同学分成四个小组，分别对应四个季节。每个小组一张画 纸，一盒彩色笔 。 2、教师在黑板上列出绘制思维导图的 5 个主要特点： ○中心图像 ○每条线上注明一个关键词 ○美丽的曲线 ○使用多种颜色 ○图像（图画） 3、活动要求:利用手中的纸和彩笔，每个小组画出所有你能够想到的 与本小组所属季节相关的东西，充分利用你的大脑和你的想象。在画 的过程中，注意颜色的选取，要美观且合适。 例如:秋天你所能想到的（向学生展示范例图） 五、主题活动三:总结与分享(10 分钟) 每个小组派代表向全班同学介绍他们的思维导图，讲出主要特色。 1.思维导图的合成: 2.教师整理学生思维导图，进行点评并给出建议 3.安排每个小组把该组的作品贴在教室，供同学们共同欣赏。 课后作业/延伸拓 展 根据今天所学，用思维导图画你最喜欢的动物，并尝试着简单的介绍 它。 大白纸，彩纸，彩笔，A4 纸若干。 课程资源 教学建议