“ 一 起 爱 法 ” 中 小 学 生 普 法 课 程 “ 规 则 与 我 ” 之 《 图 书 馆 狮 子 》 主讲人：吉水县城南第二小学 肖丹秀 “ 新雨计划”中小学生普法课程 • 图书馆是个什么样的地方？ 思 考 • 需要遵守哪些规则？为什么？ 图书馆是提供一个安静、舒适、不 受干扰看书和学习的场所。 只有梳辫子的人才可以借书。 不公平 练 习 借书人不可以在心里抱怨图书馆不 好。 难以执行 共同点： 与规则制定的目的无关：没必要 练 习 作者：米歇尔 · 怒森 (Knudsen M.) 、凯文 · 霍克 斯 (Hawkes K.) ；译者：周逸芬。河北少年儿童 出版社 “ 新雨计划”中小学生普法课程 听 “ 新雨计划”中小学生普法课程 图书馆没有任何和狮子 有关的规定。 为什么？ “ 新雨计划”中小学生普法课程 法律和规则通常只规范已经出现、而且 有必要规范的行为。   阿西莫夫的机器人三大法则 第一、机器人不得伤害人类，也不得见人类受到伤 害而袖手旁观； 第二、机器人应服从人类的一切命令，但不得违反 第一法则； 第三、机器人应保护自身的安全，但不得违反第 一、第二法则。 “ 他违反规定了吗？” “ 呃，好像没有。” “ 那就别管他。” “ 新雨计划”中小学生普法课程   法无禁止皆可为。 • 但是，我们的行为并不是仅受法律 的约束，还有道德、礼仪、习俗、 生活准则、纪律…… “ 新雨计划”中小学生普法课程 听 • 狮子有没有违反规则？ • 违反规则会有什么后果？如果你 是图书管理员，你会如何处理？ 思 考 • 狮子是故意的吗？ • 违反了自己不知道的规则算不算 故意？ 游 戏 “ 新雨计划”中小学生普法课程   不知法律不免责 • 什么是法律上的故意：（ 1 ）知道自己在做 什么（吼叫），（ 2 ）知道（或应该知道） 自己的行为对社会 / 他人可能产生的后果 （破坏安静）。 是否知道相关法律并不影响故意的认定。 • 如果不知道法律就无需承担违法后果，会出 现什么情形？ “ 新雨计划”中小学生普法课程 听 • 狮子第二次违反规则是不是明知 故犯？ • 狮子应不应该受到惩罚？ 思 考 • 请留意故事当中的细节。 狮子把两只巨大的前掌搭 在柜台上，盯着马彬先生 看。“走开，狮子！”马 彬先生说，“我很忙。” 狮子低声吼叫，他用鼻子 指向麦小姐的办公室。马 彬先生还是不理他。 狮子实在没招了，只好盯 着马彬先生说的眼睛，张 大嘴巴，吼出生平最响亮 的声音。 分组讨论 你认为在什么情况下可以 打破规则？ 需要符合哪些条件？