规则与我 第 4 课时《公园里禁止交通工具》 【背景介绍】 在《规则》系列前几次课程中当中，我们已让学生初步注意到，对于规则 / 法律，我们不仅需要知道它们字面上的含义，还应当了解制定这些规则/法律的 人(立法者)的目的和意图。本堂课通过更多的场景设置和讨论，进一步巩固学 生在这方面的认知。本堂课是《规则》系列的第四课。 【教学目标】 1、 结合学生的生活常识，熟悉并认识法律文本的表述方式。 2、 初步了解当地行政机关构成，知道本地区的立法部门是谁，有立法建议应当向哪个 部门提出。 3、 通过让制定规则，提高参与度，培养公共生活技能和主人翁意识，了解制订一条清 晰、公平的法律的困难。 【教学准备】 《公园里禁止交通工具》课件，彩色粉笔若干，按照班级小组数量打印《谁能进 入公园》问题表和《学生反馈表》。提前让学生们分好小组。 【教学流程与活动设计】 一：开场介绍（5 分钟） 温馨提示 小提示： 目的：引导学生进入课程主题 1、学生们可能对当 1、教师提问，自由回答（2 分钟）：今天这堂课是 地的行政机构不熟 《规则》系列的第 4 课。我想问一下大家几个问题（自由 悉，教师不需要请学 回答）: 生回答问题，提出问  谁在管理我们的城市? 题并讲解即可；  我们城市的市长是谁? 2、教师应提前熟悉 规则与我  谁负责制定这些法规？ 2、讲解： 人民、政府国家的关系：广义的政府包括立法、 行政、司法三部分；宪法是什么?（人民为建立国家而 订立的契约），建立国家的目的是?（利用国家的力量 保护人民的权利）。那么，国家又是通过什么来保护 人民的权利的呢?（展示 PPT 第 2 页）通过政府。广义 当地的行政部门构 的政府分成三个职能部门：立法部门、行政部门和司 成，避免出现错误。 法部门。其中行政部门有时也称为政府,是狭义的政 府。 简介当地政府本届领导班子：制订法律的是立法 部门,在吉安就是吉安市人民代表大会及其常务委员 会。行政部门负责法律的具体实施,市长是行政部门的 长官。司法部门包括法院和检察院,负责维护法律的正 确执行。 二：小组讨论及汇报：谁能进入公园？（15 分钟） 小提示： 1、 点出课程主题：展示 PPT 第 6 页，请同学们齐声  讨 论 开 始 之 朗读。 2、提问回顾之前课程：这条规则说了什么?（公园里 前，。保学生知 道自己 讨论的问 禁止交通工具）为什么城市立法部门要通过这条法律?我 题是什么意 思， 们在学习《宠物禁止入内》时讲过，所有法律或者规则都 请不懂 的同学举 不是无缘无故产生的，而是有（制定规则和法律背后的） 手提问；请 每个 原因和目的的，那么这条法律想要达到什么样的目的? 小组记住自己要 （确保公园里游人安全、环境优美,免 受交通噪音和废气 讨论的题目编 的污染）大家认为,人人都能读懂这条法律吗?这条法律的 号，并举手示 语言足够清晰明确吗?（自由回答） 意。 3、发放《谁能进入公园》并明确规则，进行小组讨 论：  学生讨论期间， 教师聆听每 组讨 论，并提供必要 规则与我 现在全班同学分为七个小组,每个小组负责讨论讲义 当中的一个案例，讨论完自己小组的案例之后,可以尽可 指导。  汇报结 果阶段， 能多地讨论其他案例。小组要派代表告诉全班同学, 自己 如果所选小组的 小组所负责那个案例的讨论结果。讨论过程中大家要注意 代表答不上来， 思考:一方面,这条法律制定的目的是什么;另一方面,这条 可以请其他小组 法律的 字面含义说的是什么。 同学回答。 4、汇报结果：小组要派代表上台，教师按照问题清单 一个个提问，学生一个个回答。 三：深入提问及回答（15 分钟） 小提示： 目的：根据讨论结果提出引申问题，引导学生更深刻  在本环节开始之 的理解规则。 前，教师要 尽量 1、 按时上班对冯先生来说重要吗? 让学生安静下  来； 如果允许他开车从公园经过的话,是不是会节省油 气能源?   本环节 的讲解应 假如他有一天睡过头了,如果不开车从公园穿过的 结合上一环节学 话就会被 解雇,你会允许他开车穿过公园吗? 生回答出来的内 2、 一些来公园玩的小孩想要骑着自行车进入公园。 容，帮助学生理  自行车算是交通工具吗? 解。  如果公园有专属自行车道的话会影响你的决定吗?  你会允许滑板、旱冰鞋或滑板车进入公园吗? 3、 于太太想要推着婴儿车带她的宝宝来公园玩。婴 儿车是交通工具吗?如果婴儿车不能进入公园,有小孩的父 母应该如何逛公园?禁止有小孩的父母推婴儿车对他们公 平吗? 4、 军队送给本市一架坦克,准备放在公园里纪念在 战争中牺牲的老兵。通常来讲,坦克是交通工具。但当它 作为纪念品展览时,还是交通工具吗? 5、 钱先生坐着一辆有发动机的轮椅,他想和朋友一 起来公园玩。有发动机的轮椅是交通工具吗?普通的轮椅 规则与我 呢? 有没有法律保护使用轮椅的人进入公园的权利?(注 意:《中华人民共和国残疾人保障法》) 6、公园里有很多垃圾桶,人们将垃圾扔在垃圾桶里, 以保持环境卫生。环卫部门想开车进去收集垃圾。  人们能预料到公园里会有一辆大卡车吗?如果人 们想不到公园里有大卡车,他们会小心避让吗?如 果让垃圾在公园里堆积起来,会不会有损人们的 健康和立法的目的?  如果垃圾车不能进入公园收集垃圾,你能想到其 他收集垃圾的办法吗? 7、 一辆救护车上载有一位因车祸而严重受伤的伤 者,如果救护车穿过公园,则能以最快的速度将伤者送 往医院。这种情况下，该允许规则的例外存在吗？ 四：总结（5 分钟） 小提示： 1、如何令法律文本的表述更加严密?“交通工具”的 定义和范围(私家车、自行车、婴儿车、坦克车)。 在学生朗读完 PPT 之后，教师作出 2、在什么情况下可以允许法律适用的例外? 展示 的相应讲解应当结合 PPT 第 8 页、第 9 页，请学生朗读，在学生朗读完 PPT 之 之前学生的回答，以 后，教师应当作出响应讲解。 帮助学生更容易理 解。