坚持立德树人 创建文明校园 山西省运城市盐湖区舜帝复旦示范小学 苏爱菊 运城市盐湖区舜帝复旦示范小学创建于 2009 年，是盐湖区教 科局直属的一所公办全寄宿制学校，现有 26 个教学班，在校学生 近 1300 人，教职员工 103 人。 学校位于盐湖区北部高新发展区大学城内，毗邻德圣孝祖的舜 帝陵主题公园，延承着舜帝千年的文脉灵光，氤氲着现代教育的浓 浓氛围，依托丰富的教育资源，学校积极贯彻盐湖区委提出的“德 孝文化进校园”，坚持“德孝立校”办学特色，秉承“明德而好学 ， 崇孝而力行”的校训，以“培养明德崇孝，天天向上的复旦少年” 为育人目标，从“四园一体”的校园环境到“温馨如家”的文化布 局，从“六个一”德孝教育系列活动到“多元新态”的课程体系， 处处洋溢着传统文化与现代文明相融合的教育气息，全体教师以 “用父母心办教育”为办学追求，极力打造老百姓家门口的好学校 。 2017 年 11 月，学校被评为第一届“全国文明校园”。 现将 2019 —2020 学年学校文明校园创建工作予以总结汇报： 一、党建统领，齐心协力建设“三好”领导班子 学校以党建工作为统领，全面加强领导班子建设。每月一次主题 党日活动，全体党员及中层以上人员、入党积极分子参会，坚持学习 习近平新时代中国特色社会主义思想，并根据上级学习精神和学校 工作实际开展各类专题学习；每两个月一次组织生活会，会上大家 对个人工作对照总结，找差距，抓落实，对学校工作真诚建议，献 言建策，努力探索党建工作的新思路、新方法。通过主题党日活动的 开展，统一思想认识，提高政治站位，让学校班子成员及全体党员 干部成为全体教师思想上的引领者，行动上的带头人，进而以党风 促教风，以教风带学风。为充分发挥党员干部先锋模范作用，我们在 全校范围内开展“践行党员承诺 联班做好服务”工作，领导班子及 党员干部践行“一线工作法”，包联班级，深入教师，服务家长， 协调并强化班级管理、家校沟通，以达到促进和谐、共同发展的目的。 同时，学校提出齐力推进“三好”领导班子建设，让具有高尚情操， 坚定信念的领导班子带头“领飞”教师队伍。 二、德育为本，积极构建“以德立校”的教育生态 复旦园里，我们以美德树校风，以校风影响家风，师生、家长共 建崇德向善，和谐文明的教育风尚。我们拓展“德孝课程”，深入推 进“六个一”德孝课程体系的实施：每周一节德孝课；每周一次孝 心日作业；每月一次德孝大讲堂；每月一次德孝实践活动；每年一 届“最美孝心少年”评选，每年一届校园德孝文化艺术节。每年的德 孝文化节，是复旦小学的一次盛事，全校师生、家长以及邻里共同参 与，远在外地的家长都应邀赶回，参加《夸夸我的孝孩子》活动，今 年我们进行了第十届最美孝心少年的评选，孝心少年的事迹孝心会 编写成《德孝小绘本》，作为新生入学礼送给一年级的孩子，学校会 为“最美孝心少年”开展德孝大讲堂，孩子们面向师生、家长、社区 开展持续的“德孝大讲堂”以及相关研学活动，小手拉大手，将优 秀德孝文化从校园带进家庭，走向社会，让班风、校风、家风一脉相 承。复旦教师根据自己的教学实践和经验研发《小学生德孝文化读 本》，经华文出版社出版，现在盐湖区的中小学校推广使用。疫情期 间，学校开展《国旗下课程》，从“人与自然”、“人与社会”、“人 与自我”、“人与他人”不同纬度，让孩子们从课程学习到实践体验， 突出政治启蒙和价值观塑造，培养他们成长为珍惜生命、热爱祖国、 懂得感恩的复旦少年，在居家学习中学会自立、自律、自主、自强等 优秀品格。 三、阵地建设，推动“学校即社会”的教育风尚 在我们的校园里，有泥土，有大树，有鸟儿，有随处可见的缤 纷落叶，有各式各样的活动设施，有宽阔的运动场，有快乐的种植 园……为传承舜帝勤劳节俭、自力更生的传统美德，贯彻“劳动育 人”的理念，学校开辟了舜耕园，每班一块责任田，孩子们在班主 任老师的带领下，依据时令播种、施肥、浇水、除虫，等到农作物和 蔬菜瓜果成熟季节，全校会举行盛大的农产品展销会。舜耕园不仅为 孩子们提供了有趣的劳动课程，获得基本的种植技能，更重要的是 体验到劳动的艰辛和丰收的喜悦，懂得父母的辛劳和不易，对父母 产生感恩之心，施以孝顺之举。作为一所寄宿制学校，我们充分利用 孩子们在校的时间和空间，开设 40 余门社团课程，每周二、周三下 午孩子们分高低段走班上课，学期末我们会邀请家长进校园，进行 “参与成长 助力未来”家长开放日活动；2019 年 9 月 6 日，复旦 小学建校十周年恰逢祖国成立 70 周年，开学仅仅 5 天的时间，一 场由老师和孩子们导演编排的庆典活动成功举办。为拓展育人的渠道 和空间，学校每月一期美德少年报，大力推广宣传文明校园创建的 身边榜样；利用网络平台成立“明净之音”栏目，与全国各地的学 校联结，全校学生、老师、家长参与，投稿、朗读，大力营造弘扬美 德，浸润心灵的教育风尚。 学校周边资源丰厚，我们充分挖掘其中教育资源，利用舜帝陵、 敬老院、运城体育场、青少年活动中心、寰烁科技、三大院校等活动阵 地，围绕重要节日、城市文明等主题，开展一系列的特色实践活动。 第十届“中国·运城德孝艺术文化节”于九九重阳在舜帝陵召开，我 校百名学子展演的《舜帝谣》，精彩展演舜帝的生平经历，大力弘扬 优秀的德孝文化；每年的六年级毕业生都会寻找他们身边最崇拜的 工作榜样，采访职业经历，并走进运城学院，体验大学生活，进行 人生规划；学校成立的“美德少年志愿队”，会定期走进敬老院， 走进社区 ......总之，学校充分利用周边资源，拓展活动阵地，秉承 “学校即社会”的理念，将社会搬进学校，从学校走向社会，让孩 子们在学校中能够体验到社会的需要和价值取向，并在亲身的体验 经历中获取知识及相应的关键品格和生活技能。 四、以德立身，弘扬“以孝持家 以德施教”的自觉行为 学校大力推进教师队伍的精神文明建设。全体老师坚持“每天一 写，每周一学，每月一书”，即坚持每天一张毛笔字，每周一次集 中学习，每月一次读书分享会。同时，为老师们成立了书法、茶艺、 瑜伽等多个社团，业余时间老师们一起写字、品茶、健身，让我们繁 忙的工作在雅致生活中慢慢沉淀，人人争做有美感、有品位的新时代 教师。本学年我们成功举办了第二届校园师生书画展，并在学校官微 平台开设了“书香教师”专栏，营造读书氛围，倡导全民阅读。学校 每学年会进行评选“孝顺媳妇”“最美家庭”、讲述“最美故事”、 寻找“最美教师”的活动，通过榜样的树立宣传，让以德立身成为 全体教师的自觉行动。 五、价值引领，打造有美感、有温度、有故事的学校“家文化” 作为一所寄宿制学校，我们悉心培育“学校即家庭”的教育生 态。我们为孩子们开展 16 小时“家”课程，如大手牵小手、新闻联 播、睡前故事、“老师是妈妈”等课程。“大手牵小手”课程已经渗 透到学校管理，新入学的一年级孩子，会和四年级的哥哥姐姐结对 子，“大手牵小手”熟悉校园文化，一起餐厅用餐，在宿舍睡上下 铺，两个孩子会互相陪伴，共同度过三年的时光，当一年级升入四 年级，同样会迎来新的一年级，在这样的集体生活中，孩子们大手 牵小手传递的是温情、孝悌，是责任、担当，每个孩子在集体中学会 了如何自我管理、如何与他人相处，如何建设美好的生活、如何塑造 美好的人性，创造了在“善”基础上更完美的自己。每天晚上，孩子 们会集体观看新闻联播，从中了解国际时事，开阔视野，厚植家国 情怀。每晚的睡前故事 8：10 准时相约，陪伴孩子们甜蜜入梦。孩子 们在校六年，可以听到 1001 个不同的故事，当然，我们的小喇叭 里时常会听到复旦校园里的孝心美德故事，还有孩子们自编的创意 故事。 学校 40%的孩子都是留守儿童，我们倡导“用父母心办教育”， 制定“儿童之家”建设规划，完善留守儿童档案，成立志愿者服务 队，建立师生结对帮扶机制，联系学校实际，创造性的开展留守儿 童之家工作，多样化进行家校联系活动。 寄宿制学校如“家”，“家”是人生的第一个课堂，也是家国 情怀的根基所在，我们希望孩子们在“家文化”的价值引领下，拥 有向善的品质，敬老爱幼的品德，这样我们的国家才会是一个善良 的国家，才能集腋成裘、聚沙成塔，汇聚成同心筑梦的强大力量。 六、立足特色，构建“四园一体”的育人环境 学校紧紧围绕“立德树人”根本任务，充分发挥广大师生、家长 践行核心价值观的积极性。从校园文化的顶层设计、校园整体格局的 规划，到班级文化、宿舍文化、身边榜样宣传栏、教师练功墙、学生涂 鸦壁、日行一善墙等，都是我们的老师、孩子、家长集体共创的结果。 学校有“四园一体”的环境布局：有孩子们共同学习的德学园，有 同伴之间相互陪伴、友爱互助的恭友园，有培养兴趣、张扬个性的沁 芳园，有强身健体、开展阳光体育运动的健行园。德学园里开设的德 孝课程，让每个复旦学子从小知礼明德，打好丰厚的人生底色，以 便将来进入社会做一个品德高尚的人；恭友园里实施的“16 小时家 课程”，让每个孩子在这里享受到家的温暖，孩子们在此互相关爱， 互相陪伴，不仅学会了感恩，更学会了做人；沁芳园里开设的“朝 花课程”，为每个复旦学子量身打造五彩斑斓的社团活动，孩子们 选择自己喜欢的社团，积极展示自我，放飞个性，逐渐成长为最好 的自己；健行园里开设的“阳光课程”，让孩子们自由呼吸、快乐运 动，促进身体发育，培育坚毅品格。“全国新样态学校论坛暨盐湖教 育创新峰会”在盐湖区盛大召开，我校承办“美丽校园”分会场， 校园环境及由此进行的系列课程，获得与会人员高度好评，为此， 中国德育报对我校的文化建设及德孝文化成果进行了专题报道。 总之，立德树人，是我们的根本任务；让每一位师生在优秀传 统文化的灵润下由强到美，是我们办学的终极目标；用父母心关爱 每一位孩子，是复旦教育人始终坚守的初心。 不忘初心，牢记使命。我们会继续夯实校园文明根基，加强文明 校园创建工作，今后的工作中，还需继续扎实办好家长学校，开展 丰富多样的培训及家校活动，优化德育大环境，为进一步培育和践 行社会主义核心价值观，办人民满意的教育全力以赴！