背景分析 《积极思考》这个模块重在帮助孩子养成关注美好的习惯，学会积极思考，乐观看待问题。 小学五年级的学生心理有了一定变化，当他们遇到问题，不愉快时 ,要引导他们进行心理上 的梳理，本课时旨在帮助学生关注积极一面进行积极思考。 1.分享最近自己感到愉悦的事情，感受身边的美好. 教学目标 2.通过故事，对比分析，知道不同的态度会带来不同的结果 3.运用所学，学会用积极乐观的态度思考问题。 1.说出最近让自己感到愉悦的三件事，在烦恼条上写出令你烦恼 评价设计 2.小组合作说出自己积极的想法，帮助国王解梦，让他开心起来。 3.小组抽取树洞中的一个烦恼，讨论交流，用积极乐观的态度解决问题。 教学流程/活 课前交流: 动设计 同学们好，还记得我吗，是的，我是马老师，我们又见面了，同学们上过梦想课吗? "快乐” 梦想课就是快乐的课堂 你们就是一群快乐天使。 我们来打个招呼吧， “快乐天使们，你们好呀"“老师您好” 咱们开始上课吧。 师:上课 生:起立，老师好 师:快乐天使们好 制造情境，激发兴趣(3 分钟) 师:快乐天使们，欢迎来到快乐王国，快乐国的小伙伴都出来欢迎大家了呢。 出示 PPT:快乐国的图片 谈话导入:快乐国的百姓看起来怎么样? 你能用一个词描述他们的心情吗? 过渡:的确，快乐国的人们总是快快乐乐的，今天我们一起来学 习他们快乐的秘诀吧。(板书:积极乐观 1) 1 快乐国的人们遇到烦恼的事情总会积极乐观、快乐地去面对，对此，烦恼国的人非常嫉妒 这一天，他们来到了快乐国....不好，烦恼国的人把快乐国王抓走了!现在让我们一起去烦恼 国解救回快乐国王吧! 2. 说口令 没有规矩不成方圆，我们快乐天使团也有着自己的口号，当你听到口令时，请听从指挥， 安静并坐好， Ppt 出示 口号: 师:天使听令! 生:我就听令! 我们出发吧! 活动一:攻入城门(8 分钟) 师:我们到了烦恼国，可城门都紧关起来了，我们必须要用美好的能量才能把城门打开，请 快乐天使们说出我们身边的美好的事情，让我们集满美好能量! 第一回合:说美好 集能量(6 分钟)1.在小组中轮流说出 1 件你最近感到愉悦的事情 2.共同选出组内最愉悦的三件事情，请一人在全班分享。 过渡:我们的美好能量愈来愈多了，可还是打不开城门，为什么呢 ?原来啊，烦恼国的人可 以利用我们的烦恼来补充烦恼值，我们必须要丢掉烦恼才能进入。 第二回合:丢烦恼(2 分钟) 过渡:烦恼值降下去了，城门打开了，我们继续去找快乐国王吧。活动二:破解噩梦(18 分钟) 1.说故事，制造情境(3 分钟) 师:找啊找，我们终于找到了快乐国王，可他看上去一点儿也不快乐了，原来这一切都是烦 恼国王的阴谋，他想让快乐国王变得整日忧愁。 PPT:有一天晚上快乐国王做了一个梦，梦见山倒了，水枯了花儿也谢啦。第二天，快乐国 王把梦告诉了巫师。1 第一个女巫 唱歌 快乐王啊快乐王 听我仔细讲 梦到山倒不好了，江山要倒了， 2 第二个女巫 快板形式 快乐王，仔细听，听完之后别吃惊，君是舟，民是水， 水枯舟就无法行。 3 第三个女巫 绘画讲解 花儿谢了，好景不长了，你们国家就要灭亡了。 师:快乐国王顿时情绪消沉，卧床不起。现在你去面 见国王，该怎么对他解释他的梦，让国王开心起来呢? Ppt:小组合作，形式不限，可以唱歌，可以画画，可以表演。(注意时间的分配奥) 2.小组合作解梦 (10 分钟) 3.交流汇报 (5 分钟) 活动三:烦恼消消消(6 分钟) 制造情境 师:快乐国王终于开心起来，“奥，谢谢快乐天使们，可我们现在不能一走了之，烦恼国的 百姓每天都过得不快乐，我们得让他们变得快乐起来 !"其实啊百姓心里的烦恼和我们平时 的一样，就是我们的烦恼。现在请组长往对桌烦恼树洞中抽取一个烦恼，大家一起用积极 的态度去解决这个问题。 1.组长随机抽取树洞中的烦恼，大家一起用积极的态度为他解决问题。 2.交流汇报。 总结分享(5 分钟) 过渡:同样的一件事，用积极乐观的态度来解决就会容易得多现在，我们救出了快乐国王， 也让烦恼国不再烦恼，恭喜快乐天使们闯关成功。 1.临走前，老师还有一个顾虑，要是烦恼国的百姓再次陷入烦恼该怎么办 ?各位天使们想先 跟他们说些什么呢?先在小组内交流，后全班分享。 2.能量大集合 在各位天使的共同努力下我们的能量组合起来越来越多，这么多的能量一定能让我们的生 活更加美好，你们真是太棒了，给自己点赞! 3.教师小结 :生活不如意的事十之八九，希望各位小天使们，多感受美好的事，丢掉烦恼的 事，能用积极的心态去面对它，战胜 让我们一起把快乐传给更多的人!师:下课。 小天使们再见 50