《我的喜怒哀乐》教学设计 一、 热身导入: 师生一起表演《幸福拍手歌》 二、引入课题 1.师：听着欢快的音乐我们一起表演你们感受到快乐了吗？生回答。 2.师：如果让你用面部表情表达快乐你会怎么表现？生答。 那么今 天就跟随老师一起走进梦想剧场， 当一名小演员来表现我们的喜怒 哀乐。引出课题《我的喜怒哀乐》 三、出示我们的约定 四、活动展示： 活动一：表情模仿秀 1．通过观看图片让学生表演： （1）微笑 （2）哈哈大笑 （3）笑到肚子疼 让学生集体表演，表演出彩的同学单独上台表演。 我们常说 “笑一笑十年少”笑可以拉近人和人之间的距离，笑可以化解很多 矛盾，说明笑很重要，希望同学们能够用 微笑迎接每一天的到来， 用微笑面对生活和学习。 跟笑相反的是什么？哭 2.出示哭的录音进而引导学生说不同的哭进行表演。 活动二：我是小导演 1.每队的队长抽签选取每队表演的题目。 2.小队合作设计表演情境，表演时配上表情、动作和语言。（设计 时间 5 分钟） 3.展示时间：每队 1 分钟 4.师生共同评价 五、谈谈感受 1.哪些环节让你最快乐，最难忘？ 2.通过本节课学习你有什么样的感受或启发？ 六、教师总结 喜怒哀乐是我们生活中不可缺少的几种情绪，但是老师发现你们 还是开心时候的样子最可爱，所以希望大家每天都快快乐乐，更加 希望你们能够自信、从容、有尊严地生活和学习。