校园守护包《开学第一课》 《防疫第一课》教案 课题名称 开学第一课 课时 1 课时 适用学生 一至九年级 设计者 梦想课程研究院 背景分析 突如其来的新冠病毒迅速蔓延全球，让我们开始意识到公共卫生教育的重要 性，尤其在校园环境中，学生所接触的公共卫生环境和培养的健康意识，都对 日后的习惯养成和生存质量起到了决定性的作用。针对此次疫情，真爱梦想筹 备了“校园守护包”项目，协助学校做好防疫工作。真爱守护包提供了额温枪、 消毒设施、洗手液等“硬件”，配套线上音频节目、卫生健康课程等“软件”， 协助学校建立防疫能力，培养孩子们建立良好的卫生环境意识。 教学目标 1、通过对新型冠状病毒知识的学习，能够知道病毒的来源和传播途径，并能 基本判断感染病毒的症状； 2、通过对卫生防疫知识的学习，能够知道如何正确预防病毒，以及养成良好 卫生习惯； 3、通过讨论和思考，学会如何养成健康生活的好习惯。 评价设计 1、说出病毒的来源、传播途径以及症状； 2、说出正确预防病毒的方法； 3、说出并实践养成卫生健康的好习惯。 教学流程/活 动设计 一、导入（5 分钟） （供参考） 新冠病毒席卷全球，从去年冬天到现在，这场没有硝烟的战役依旧还在继续。 科学家们还在努力和病毒作斗争，咱们也要一起做好防疫。大家一起来分享一 下，疫情以来给你留下印象最深刻的事情。 （学生分享，老师也可以分享自己印象深刻的事情，已引出学生的话题。） 虽然解除了隔离，我们都回到了校园，但这并不意味着病毒已经完全消失了， 我们一起来看一看，新型冠状病毒到底是什么。 二、主题（35 分钟） 观看视频（5 分钟） 视频看完后，老师要对大家提问几个问题，看看大家对新型冠状病毒是不是真 的了解了。 1、你了解新型冠状病毒吗？（5 分钟） a. 什么是新型冠状病毒？ 第 1 页 共 4 页 校园守护包《开学第一课》 2019 新型冠状病毒（2019-nCoV），因 2019 年武汉病毒性肺炎病例而被发 现，2020 年 1 月 12 日被世界卫生组织命名。冠状病毒是一个大型病毒家族， 已知可引起感冒以及中东呼吸综合征（MERS）和严重急性呼吸综合征（SARS） 等较严重疾病。新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。 b. 该病毒的主要症状有哪些？ 感染病毒的人会出现程度不同的症状，一般为发热、乏力、干咳、逐渐出现呼 吸困难，严重者会发展为肺炎，有的则更为严重甚至死亡。 c. 病毒的传播途径有哪些？ 直接传播：是指患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导 致的感染； 气溶胶传播：是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染； 接触传播：是指飞沫沉积在物品表面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼 睛等黏膜，导致感染。 目前科学家已经从粪便和尿液中也成功分离出病毒，但是否达到传播浓度标准 有待研究。 2、疫情期间，你是怎么做的？（5 分钟） 在家：自觉隔离、勤洗手、避免接触野生禽畜、肉类一定煮熟再吃等等 在校：戴好口罩、进教室测体温、物品定期消毒、尽量不触碰公共物品、保持 距离等等 （校园守护包中为大家提供了额温枪、紫外消毒灯等设备） 小口诀： 少出门、少聚集、勤洗手、勤通风； 拒野味、管住嘴、戴口罩、讲卫生； 打喷嚏、捂口鼻、喷嚏后、慎揉眼； 有症状、早就医、不恐慌、不谣传。 3、疫情结束，我们应该怎么做？（15 分钟） 疫情爆发后，咱们的健康焦虑普遍高涨。什么是健康？不生病就是健康么？我 第 2 页 共 4 页 校园守护包《开学第一课》 们来看看世界卫生组织对健康的定义：健康不仅仅是生理，还包括心理、社交 和精神健康。健康也不仅仅是远离疾病，它更是积极向上的生活方式，保护你， 让你百毒不侵，精神头十足，身体也充沛，感受到快乐和幸福。 疫情结束之后，我们应该怎么做呢？（以下讨论的问题针对不同的学年段有不 同深度的问题，请自行挑选适配学年段的问题与学生进行讨论） 1-2 年级： 如果大家生了病，可以怎样求助呢？ 你觉得自己有哪些习惯是好习惯？有哪些是不好的习惯？为什么？ 3-6 年级： 说出你觉得可能危害你安全或健康的事情，并说说可以如何防止它的发 生？ 举例说说，你觉得科学技术是如何影响人们的生活方式和健康习惯的呢？ 哪些好的影响，哪些不好？ 7-9 年级： 环境与个人健康之间，可以存在怎样的关系？例如，哪些疾病是由与环境 不恰当相处导致的？ 你觉得你身处的文化氛围，学校、社区、家庭环境，身边的同伴，对你的 健康习惯养成有什么影响？有哪些好的影响，哪些不好的影响？ 新型冠状病毒（2019-nCoV）的疫情给每个人都上了一堂公共卫生和健康教育 课，目前还没有下课，也不知道什么时候下课。这堂“大课”教会我们，不是 只有当疫情来临时才慌忙防范，而是应该随时且长久地做好卫生和健康的防 护。以下是结合国内外的健康教育标准，整理出来的健康“通关”表，希望大 家都能成为健康小达人。 健康通关表： 第一关：知己知彼，才能百战不殆，我们需要知道一些健康和疾病的基本常识。 第二关：要意识到身边的人、社会上发生的事情、媒体里的信息，都会影响我 们的健康，塑造我们的健康习惯。 第三关：我们处在一个信息爆炸的时代，我们要保持清醒的头脑，要知道从哪 里可以找到正确的信息。 第四关：疫情迟早会结束，我们回到与小伙伴或者身边人日常交往中，也要留 第 3 页 共 4 页 校园守护包《开学第一课》 个心眼，学会自己保护自己的健康。 第五关：在日常的生活中，我们总会出状况，一不小心摔了一跤，也许爬起来 继续跑，而有的危险要大得多，你能为自己的安全负责吗？ 第六关：人们常说，好的目标是成功的一半，实际上，好的目标也是健康生活 的一半。 第七关：每个硬币都有两面，生活中有很多活动，有利也有弊，甚至能让我们 强身健体的活动，同样也可能产生健康危害。 第八关：向周围的人倡导安全健康的行为，因为只有大家的安全卫生和健康意 识都提高了，我们的内心才能平安喜乐，我们的社会才能百世康宁。 （更多的问题和详细的健康通关表，可使用守护包中的蓝牙音箱设备，关注并 收听真爱之声电台节目） 三、回顾总结（5 分钟） （真爱梦想公益基金会创始人 理事长 潘江雪老师 送给孩子们的寄语） 对健康的关注，不仅仅是疫情期间的应激反应，也不仅仅是一种习惯和生活方 式，更是一种能力，需要在疫情之后，长期且深入地学习健康生活的知识、技 能。不仅如此，还要学好梦想课程，提升自我的核心素养，才能更好地关爱自 己、关爱身边的人、关爱生命，拥有一个自信、从容、有尊严的未来！ 课后作业/延 拓展： 伸拓展 为自己制定一个“健康好习惯养成计划”，并按照计划实施。 课程资源 1、PPT 2、真爱梦想校园守护包 3、真爱之声电台节目 4、梦想课程 教学建议 本课程希望老师能带领学生进行讨论，启发学生对于疫情的思考，并建立起学 生对于健康教育以及素养教育的意识，并能通过学习和实际行动，养成良好、 健康的学习和生活习惯。 第 4 页 共 4 页