为什么妈妈总是说“不 每一个孩子最初和世界建立的联系就是和妈妈的关系。 进人学龄阶段，妈 妈继续照顾孩子的生活，也许在学习上会提高对孩子的要求。 感受到绘本中大 卫妈妈的严厉与爱的拥抱，也许孩子们会有共鸣呢。 大卫• 香农，是美国知名的图画书作家，也是各种重要奖项的获得者。 他最 钟爱的《大卫不可以》曾获得美国凯迪克图画书银牌奖。 《大卫不可以》讲述了母 亲和儿子大卫的故事。 每一个看过《 大卫不可以》的孩子都非常喜欢他，这个天 真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩，随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变 成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响… … 让他们觉得又开心又释怀。 大卫是 这本书的主角，每一个画面都有大卫的形象。 而妈妈，只出现了两次，第一次出 在扉页$ —位身穿白底蓝点短袖上衣、下穿绿裙子、腰扎黑色腰带、双手握拳叉 腰，是一张没有头颅的半身画像。 虽然看不到表情，我们却能从画家为她设计的 造型感觉到她的愤怒和严厉。 第二次出现在最后一页： 画家只突出画了妈妈在 用温柔的双手抚摸着怀中的大卫，大卫则扑在妈妈的怀抱中，倾听着妈妈的心 跳。 画家虽然还是没有画出妈妈的面部表情，但我们能感受到了母亲的美丽、母 爱的深沉以及孩子对妈妈的依恋。 -通过绘本阅读，观察“大卫”的表情，感受“妈妈”的角色，发掘“大卫” 的童 趣和可爱。 2. 通过讨论理解在多数情况下，父母不让做一些事情是为了孩子好，而不 是不爱孩子。 3. 通过活动分析， 明白生活中需要遵守的一些基本原则（ 什么事情不应该 做- Adream.org 卜_海典爱梦想公益 a 金会 K 学准备 绘本《大卫，不可以》及教学 PPT，歌曲《让爱住我家》泰戈尔《雨天》 小提示：歌曲可以用在活动时做背景音乐 一、 导入分钟） -孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？你们觉得爸爸妈妈爱你们吗？ 2. 谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的爱(或者不爱)的？ 3. 那么爸爸妈妈有没有对你说过“不可以”、“不准”、“不要做”、“必 须”…… 之类的话呢？ 小提示：孩子的回答各有不同，教师不急于评判对错，听一听孩子的诉求。 二、 绘本阅读(5 分钟） -今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和你们同样的经 历，他的名字叫做大卫。在了解他之前老师有一个小要求:仔细听故事，看图片， 看看大卫在做些什么？ 2.播放《大卫，不可以》PPT，讲故事。 三、 故事感受 -大卫是一个怎样的小孩？ 小提示：孩子顽皮是天性，但家长和学校过度管控也许会让孩子觉得自己的 顽皮是很大的缺点，产生内疚，通过故事让孩子理解和接纳自己。 2. 头脑风暴:大卫究竟做了哪些事情，让妈妈一再说“大卫，不可以”呢？ 3. 猜一猜，每一次“不可以”时妈妈的表情是怎样的？请表演出来。 1 妈妈为什么要说“不”？\如果妈妈没有说“不”，有可能会发生什么？ 小提示：这个问题可以引出这些事情里有哪些是不良行为和不好的习惯？ 2. 请同学们仔细观察大卫依偎在妈妈怀中的画面，最后大卫依偎在妈妈怀 中，这代表着什么？ 小提示：通过讨论，理解妈妈的教育责任与爱。 3. 故事里哪个画面给你留下的印象最深刻？ 四、延伸讨论 -想一想之前你的父母对你说“不”时，你的心情如何？ 2. 现在想一想你认为哪些事的确是不可以做的？（学生自由说，教师梳理 并板书3. 以后当爸爸妈妈再跟你说“不”时，你会怎么办？ 五、拓展活动除草 帮助我们的花园除草，把应该说“不”的行为杂草移到篱笆外面去。（请教 师 根据学生的具体情况设置花园中的行为杂草，并作适当美化。也可以选择一些 图画让学生观察。中高年级，可以请学生讨论生活中有哪些“不可以”，贴在大 方 我们的“不可以” 六、结语 孩子们，我们都曾有过跟大卫类似的经历，这是我们成长道路上必不可少的 营养素。年少的我们不知道哪些事情应该做，哪些事情不应该做，父母常常会给 我们一些善意的提醒。淘气、偶尔犯错的孩子不一定是不好的孩子，而我们需要 遵守一些基本原则，避免受到伤害。所以，我们可以去感知父母的每一个“不” 感 受“不”的要求里来自父母、老师的关心和责任。一起来听泰戈尔的小诗《雨 Adream.org 卜_海典爱梦想公益 a 金会 雨天泰戈尔 乌云很快地集拢在森林的黝黑的边缘上。 孩上，不要出去呀！ 湖边的一行棕树，向暝暗的天空撞着头；羽毛零乱的乌鸦，静悄悄地栖在罗 望子的 枝上，河的东岸正被乌沉沉的暝色所侵袭。 我们的牛系在篱上，高声鸣叫。 孩子，在这里等着，等我先把牛牵进牛棚里去。 许多人都挤在池水泛溢的田间，捉那从泛溢的池中逃出来的鱼儿，雨水成了 小河， 流过狭街，好像一个嬉笑的孩子从他妈妈那里跑开，故意要恼她一样。 听呀，有人在浅滩上喊船夫呢。 孩子，天色暝暗了，渡头的摆渡船已经停了。 天空好像是在滂沱的雨上快跑着％可里的水喧叫而且暴躁；妇人们早已拿着 汲满了 水的水罐，从恒河畔匆匆地回家了。 夜里用的灯，一定要预备好。 孩子，不要出去呀！ 到市场去的大道已没有人走，到河边去的小路又很滑。风在竹林里咆哮着， 挣扎着， 好像一只落在网中的野兽。 小提示：这首诗歌可替代除草活动供中高年级学生欣赏，不需要做过多解 析，有时间倾听或朗读即可。