“敏捷圈的学习”教学设计 课程名称 敏捷圈的 课时名称 二课时 第几课时 一课时 上课年级 设计者 四年级 闫晓玲 学习 背景分析 1 四年级的学生自我控制能力有所提高，课堂纪律良好，采取分组教学。 2 为了提高学生的自我探究性，动作二采取我说动作名称学生自创动作。 3 游戏中选取学生进行裁判职责，让学生体会每个环节的重要性，增加自我意识。 教学目标 教学环节 教学流程（原版 梦想盒子 上的） 教学实际实施过程 教学反思（请从以 下几个角度进行反 思） 1 师生问好，进 行本节课的简单 介绍，热身活 动。 三环节： 导入 1 师生问好 2 热身活动 主题活动 3 学习热身动 4 学习敏捷圈的动作 1 师生问好 1 学生在体委的带领下有条不紊的进行 1. 关于课堂目标：本堂课 要求每一个学生都按照体育的基本姿 势进行站队（快 静 齐） 2 热身活动 跑动中注意呼吸节奏和两臂的摆动 3 热身动作 提膝抱腿走 半蹲跳起 4 敏捷圈动作 双脚跳进跳出 左右跳进跳出 课前整队。 2 热生活动中的跑动师生拍手说名字， 注意学生的声音，调动整节课的情绪。 3 提膝抱腿走 看教师示范进行动作的练习 身体直立，提膝，抱腿 4 半蹲跳起 半蹲膝盖不超过脚，跳起击掌 5 敏捷圈练习时注意不要踩到敏捷圈。 四肢的摆动和呼吸的配合。 我的教学目标是学生能主 动进行敏捷圈的学习 为了达成这个教学目标我 开展了活动有热身活动中 进行击掌报名，激发学生 的学习兴趣，动作学习中 自编敏捷圈动作。 2. 本堂课中我达成的目标 学生自编双脚跳进跳出动作 总结 课堂纪律良好，课 后继续加强动作练 习。 是学生都积极参与了学 习，游戏中成功调动小裁 判进行帮忙，没有达成的 是学生没有全部正确完成 敏捷圈的学习，原因是学 生动作听讲不完整，练习 较少。 3. 本堂课我最喜欢的地方 是游戏中小组之间的配 合，学生最喜欢的地方是 自编敏捷圈动作，如果再 上一次我会做这几点改进 多练习，在联系中提高动 作准确性。