二 活动 1 分钟： 请完成 3 张便利贴的书写 活动 3 分钟： 连连看“蓝色（谁）在绿色（地方）做着红色（事情）” 分类 A 分类 B 分类 C 活动 6 分钟： 1 ）每个小组在大白纸上画两个相交的圆圈 2 ）把不同的“旅行画面”（红色便利贴）进行归类和命 名 3 ）命名要求“看得懂，记得住，一下子就能明白” 4 ）将不同的分类贴在大白纸左侧的圆圈内 分类 A 分类 B 分类 C ＋ ＋ 获取知识 研 究 在有水的情况下 能够很快成活， 在水分充足的情况下，叶 片鲜艳亮绿。 咨询了 很会养花的奶奶 可能将根部泡烂， 也会导致绿萝枯萎 班上同学 进行了调查 发现每天 都有同学为绿萝浇水 应用知识 绿萝叶子变黄是因为浇水过多，并且放在室内、空气流 通不好导致的。 所以大家决定把绿萝拿到教室窗台通风的地方，两天后 再适当浇水。 解决问题 专 题 上网搜索 获取知识 解决问题 专 题 研 究 应用知识 讨论 3 分钟： “ 研究性学习”和“平日学习”有哪些不同？ ？ 活动 5 分钟： 1 ）针对“绿色便利贴”（地方）提出好奇的问题 2 ）将问题写在不同颜色便利贴上（ 1 个问题 1 张纸） 3 ）将小组的“问题卡”进行归类，贴在大白纸右侧的圆圈 内 讨论 3 分钟： 1 ）现在你想到关于“研学旅行”的点子是什么？ 2 ）“研究性学习方法”可以用在学习和生活的哪些地方 ？如何运用呢？ 三