《快乐运动》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 教学目标 40 人 人数 课时/模块课时 1/2 三、四年级 设计者 潘赛 1) 知识与技能：在轻松的环境中，让学生快乐运动，发展学生的创造 力，训练学生的动作协调性。大多数学生掌握呼啦圈游戏运动的游 戏规则。 玩转呼啦圈 1/5 2) 过程与方法：学生掌握运动技巧。 3) 情感态与价值观：增强学生团结协作的能力，提高自信心，增强客克服 困难的能力。 教学流程与活 动设计 引导词： 师：同学们，你们喜欢运动吗？ 生：喜欢。 师：上课之前和老师做一下热身操。 （跟随音乐做热身操） 过渡语： 刚刚做了热身操，同学们都活动开了。 同学们，你们喜欢呼啦圈吗？接下来让我们一起玩转呼啦圈。 一、翻越障碍 活动目标： 1、迅速进入课堂状态； 2、丰富身体各部位的感受。 游戏规则： 每组排好队伍站在起点，听到口令后，双手在呼啦圈外撑地行走， 第一位同学穿越后，回到起点与第二位同学击掌并跑到队伍的后面，第 二位同学出发，以此类推。当最后一位同学穿越后跑回起点，双手举过 头顶向老师示意游戏完成。最先完成的小组获胜。 身体各部位不可碰到呼啦圈。若碰到呼啦圈，回到起点，重新开始 比赛。 注意事项： 一定要控制好速度，在翻越障碍时注意安全。 练习密度： 练习两次 比赛一次 过渡语: 刚刚我们完成了翻越障碍的挑战，同学们表现特别棒，遵守游戏规 则，小组之间配合默契，接下来让我们一起呼啦圈串串香！ 二、呼啦圈串串香 第 1 页 共 2 页 活动目标： 1. 通过手牵手完成穿越呼啦圈，体验团体责任感； 2. 感受集体运动的乐趣，增强自信心。 游戏规则： 每组一个呼啦圈，手牵手穿过呼啦圈，游戏过程中手不可碰到呼啦 圈 。最先完成的小组获胜。 若手碰到呼啦圈，回到起点，重新开始比赛。 注意事项： 手牵手不要弄疼了对方，注意安全。 练习密度： 练习两次 比赛一次 注意事项： 教师准备好道具，反复强调课堂纪律与安全。 结束部分： 跟随轻音乐做放松操，调整自己的呼吸，放松全身的肌肉，放松自己的 心灵。 课后作业 课后作业： 请每个学生在课后就以下问题写出自己的感想，下次上课的时候带来。  “在今天的练习中，身体有怎样的感受？”  “在无限可能里，觉得自己小组表现怎么样？”  “在今后的团体比赛中应该怎么做？” 课程资源 所用的道具：呼啦圈。 第 2 页 共 2 页