我和你 活动目标： 1.通过绘本阅读，观察“大卫”的表情，感受“妈妈”的角色，发掘“大 卫”的童 趣和可爱。 2. 通过讨论理解在多数情况下，父母不让做一些事情是为了孩子好 ， 而不是不爱孩子。 3. 通过活动分析，明白生活中需要遵守的一些基本原则（什么事情 不应该做。 活动过程： 一、 导入 -孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？你们觉得爸爸妈妈爱你们 吗？ 谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的爱(或者不爱)的？ 那么爸爸妈妈有没有对你说过“不可以”、“不准”、“不要做”、“必 须”……之类的话呢？ 小提示：孩子的回答各有不同，教师不急于评判对错，听一听孩子 的诉求。 二、 绘本阅读 -今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和你们同样 的经 历，他的名字叫做大卫。在了解他之前老师有一个小要求 :仔细听故 事，看图片， 看看大卫在做些什么？ 2.播放《大卫，不可以》PPT，讲故事。 三、 故事感受 -大卫是一个怎样的小孩？ 小提示：孩子顽皮是天性，但家长和学校过度管控也许会让孩子觉 得自己的 顽皮是很大的缺点，产生内疚，通过故事让孩子理解和接纳自己。 头脑风暴:大卫究竟做了哪些事情，让妈妈一再说“大卫，不可以”呢？ 猜一猜，每一次“不可以”时妈妈的表情是怎样的？请表演出来。 1 妈妈为什么要说“不”？\如果妈妈没有说“不”，有可能会发生什么？ 小提示：这个问题可以引出这些事情里有哪些是不良行为和不好的 习惯？ 请同学们仔细观察大卫依偎在妈妈怀中的画面，最后大卫依偎在妈 妈怀 中，这代表着什么？ 小提示：通过讨论，理解妈妈的教育责任与爱。 故事里哪个画面给你留下的印象最深刻？ 活动延伸： 想一想之前你的父母对你说“不”时，你的心情如何？ 现在想一想你认为哪些事的确是不可以做的？（学生自由说，教师 梳理）