我永远爱你 教学目标： 1．共读绘本，能够说出自己感受和理解到的爱，关于小主人公与阿雅的相处、回 忆、情感。 2、理解及时表达是体现爱的一种重要方式，愿意通过语言、文字、行动表达自己的 爱。 教学流程： 一、问题导入：（3 分钟） 1．同学们齐读标题“我永远爱你”，提问，这句话是谁对谁说的？你为什么这么觉 得?请孩子们仔细观察第一幅图，你发现了什么？并说一说了解到的信息。 2．引入课题。这是关于一个小男孩与一只小狗的故事，那我们就一起去看看他们 之间发生了什么吧。 二、讲读绘本《我永远爱你》（17 分钟） 阅读后可引导的讨论问题： 1、从图画中可以看到阿雅和小男孩一起做过哪些事？ 2、阿雅做过哪些调皮捣蛋的事？（在讲读的过程中扉页里咬破枕头、在花盆里撒 尿的页面需留意让孩子观察到） 3、你觉得小男孩爱阿雅吗？怎么发现的？（说出来、心里担心、行动出来） 4、家人们爱老了以后的阿雅吗？从哪些画面或文字可以看出来？ 5、当阿雅生命走到尽头时，大家的心情怎样？ 6、小男孩是怎样面对阿雅死掉这件事的？（没有嚎啕大哭、坦然面对、把篮子送 给更需要的人...） 7、小男孩那么爱小狗，在小狗死后他还有能力去爱吗？怎么找到的信息？ 8 、小男孩为什么不要邻居送他的小狗？（需要时间怀念阿雅，和阿雅好好说再 见） 【备注】问题 7、8 前可以再次回顾阿雅最后一段时光的画面。 三、活动（10 分钟）----相当于第三层次的问题 在绘画纸上用图画记录下：想说谁说“我爱你”。 比如：我想对……说“我爱你”，因为…… 四、回顾总结（5 分钟）----相当于第四层次的问题 读完今天的绘本，除了“爱”要记得说出来，爱还可以怎样通过“行动”表达出来？