全人教育理念是什么？ 全人教育并不强求所有孩子的学习水平和学习速度相同。每个孩 子都是个性的，每个孩子遇到的问题也各不相同，因此在教学方式上， 不能只有一个模式。教师应该关注到学习的具体学习情况，根据孩子 的学习倾向制定个性化的教学方案。 教育国际化是全球教育发展的必然趋势。越来越多的中国家庭选 择让孩子接受国际教育，素质教育。以英国为例，在 2009-2019 这 10 年间，在英就读私立学校的中国学生增长了 278%。 国际教育包容开放的特点，促进孩子个性发展是吸引众多学生以 及家长的主要原因，而这些方面也正是国际教育的精髓——全人教育理 念的体现。 经常听到的全人教育理念具体是指什么呢？对孩子的学习生活有 什么意义呢？怎样促进孩子的全人发展呢？今天三喵就来带大家深入 了解下全人教育。 1 什么是全人教育？ 全人教育是一种以促进人的整体发展为目的的教育理念。最初在 20 世纪 70 年代的北美兴起，后来形成了一场世界级的全人教育改革 思潮，对各级各种类的教育产生了重要的影响。 全人也就是指完整的人，倡导全人教育即促进人的全面发展。 不 仅要注重提高孩子的知识和智力水平，而且还要关注孩子的心智、情 感、精神的发展，使得孩子逐步具备在现代世界中生存的能力。在教 育中，尊重孩子的本能和兴趣，发展孩子的潜能和创造性。 国际教育实际上也就是全人教育。这种教育理念也在促使教师的 能力不断拓展，成为新的教师角色期待，也是目前国际学校重要的教 育实力之一。 2 全人教师应该是什么样的？ 以兴趣引导教学 全人教育主张以学生为中心，尊重孩子的兴趣。这种理念在国际 教育中的体现非常多。比如课堂上以学生为中心，让学生在课堂上多 讨论，多发言，多表现，而不是让老师一个人上演教学的独角戏。 注重通过多种形式的课堂活动，课后作业激发学生的探索兴趣。 比如英国学校在带领孩子学习科学的过程中，会让孩子到户外亲自观 察蜜蜂的活动，听蜜蜂“说话”，让孩子选择自己擅长，喜欢的方式完 成蜜蜂的观察活动。 有的学生选择用漫画展示蜜蜂的活动过程，也有学生和家人在后 院布置了一个蜜蜂花园，记录下蜜蜂活动日记。让孩子把学科上的好 奇心带到日常生活中，主动学习。 ② 关注学生的实用技能培养 学习知识的目的在于利用这些知识应对实际生活。老师在教给学 生知识的同时，还要有意识的培养学生自主学习知识，主动解决问题 的能力。 学习过程也不局限在课堂，国际学校开设的各种音乐、体育社团， 计算机类选修课，商业、法庭、联合国模拟社团，都是培养学生实践 能力的体现。