《团队合作》教学设计 光泽县鸾凤中心小学 课程名称：《全人教育 I》 邱丽华 模块名称：体验拓展 课题名称：《团队合作 1》 课时/总课时：第 7 课时/16 课时 课时/模块课时：第 1 课时/2 课时 背景分析：现在的生活条件越来越好，独生子女又比较多， 家长们大多对自己的孩子都是百依百顺、百般呵护。孩子 慢慢地变得以自我为中心，不善于听取他人的意见，不善 于与他人沟通、合作。而现实生活中却往往离不开团队之 间的沟通与合作。因此，让学生体验团队合作的力量与快 乐，帮助学生学会沟通与合作，对孩子的成长至关重要。 教学目标： 1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快 乐情感，增强合作意识。 2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。 课程资源：多媒体课件、乒乓球、小桶、卡纸、记录表、 记录笔、奖牌等。 教学过程： 师生问好。（师：同学们，你们好吗？生：好，很好，非 常好！耶！）教师简单介绍自己，各小组依次介绍自己的 队名和口号。（队员：大家好，我们是 XX 队，我们的口 号是 XXXX） 明确课堂要求：遵守纪律、注意倾听、小组合作、认真讨 论、积极思考、大胆发言。静音口令：OK?---OK! （温馨提示：1.以小组为单位，从纪律、大胆发言、游戏 活动等方面进行评比。2.各小组选好一名记录员，负责登 记分数。3.各小组选好一名发言人负责本组发言。4.活动 结束后，评选出本次梦想活动的最佳团队，给最佳团队所 有成员颁发奖品。） 一、 热身活动：趣味接力 各小组成员把自己的椅子轻轻移入桌子下方，然后 面向桌子站起来。本组成员按逆时针方向横着前行。 当老师说“走走走”时，全体成员牵手横着走；当老 师说“跳跳跳”时，全体成员牵手跳着走；当老师说 “停”时，所有成员停下脚步；当老师说“传圈”时， 左手有接力圈的同学把左手臂中的接力圈传到自己 右手臂中，再马上传到下一位队员左手臂中。规则 及注意事项：接力圈不能用手指抓，只能通过自己 的双臂传送。 请学生谈谈游戏感受。（师：你觉得要玩好这个游 戏，应该注意哪些方面？） 二、 小视频，大道理 1. 播放小视频，学生认真观看。 （师：如果我告诉你们小企鹅和大鲨鱼 PK，小 企鹅赢了，小蚂蚁 KO 了巨大的食蚁兽，地上爬 的打败了天上飞的，你们相信吗？接下来，见证 奇迹的时刻到了！） 2. 交流互动：观看完视频后你有什么想说的？ 3. 师过渡：是啊，柔弱的小企鹅竟能逃脱大鲨鱼的 追捕，小小的蚂蚁却能从巨大的食蚁兽口中救下 自己的同伴，地上爬行的螃蟹居然能战胜天上飞 的大鸟。这些不可思议的事情就这样发生了，这 都是因为小企鹅、蚂蚁、螃蟹它们懂得组成一个 ——团队，（板书：团队）并能在团队中——团结合 作。（补充板书：合作）现在你们每一个小组也 组成了一个团队，那同学们是不是也能做到团结 合作呢？接下来，考验你们的时刻到了。 三、 主题活动 活动一：球行万里 1. 明确活动任务及规则 任务：各小组选好一名队员站在圈内放小球。其 他所有队员绕桌子围成一个圈，每人只能用一张 卡纸进行传送小球。放小球的队员将小球在指定 的位置放入第一个队员手中的卡纸中，让球依次 通过各成员手中的卡纸绕一圈后，传入地上的小 桶里。 规则及注意事项： （1） 放小球的队员负责放球和指挥。 （2） 球在传送过程中，其他队员不能用手或 身体各部位碰球。 （3） 如果途中小球掉地，只能由放小球的那 名队员捡起，并重新放入第一个队员手中 的卡纸中，重新开始游戏。 （4） 规定时间内完成的按速度排名加分。 （第一名加 10 分，第二名加 8 分，第三 名加 6 分，其他加 4 分。规定时间内未完 成的不得分。） 2. 小组讨论，商量计策，练习尝试。 3. 小组展示。评出名次。 4. 交流互动，分享成功经验或是反思失败原因。 5. 进行第二轮游戏。 四、 展示分享 1. 师：生活中有很多事情都是需要团队合作的。你 们能列出一些需要团队合作的事例吗？小组讨论， 由发言人代表本组发言。 2. 每个小组请记录员统计出自己小组所得的总分， 评选出本次梦想活动的最佳团队。 3. 教师为获奖团队颁发奖品。 4. 请获奖团队成员说说自己的成功感受，请未获奖 的团队说说自己失败的原因在哪里。 五、 评价总结 师：我们每个小组就是一个团队，我们每个班级也 是一个团队。一个人好不是真的好，大家好才是真 正的好。希望同学们在日后的生活中能够学会和他 人合作，共同成长。来，老师想送给你们一句话—— 读：个人的智慧，仅是草尖露珠；集体的智慧，才 是长河流水。 六、 拓展延伸： 师：是啊，一滴滴水只有融入大海才会永不干涸， 一根根筷子只有捆在一起才会坚不可摧，一个集体 只有团结友爱才会迸发出无穷的力量。课后，请同 学们再找找看，还有哪些游戏活动是需要团队合作 的？找到后可以请自己的家人、朋友一起玩一玩。