教学设计： 运动梦想小课堂 玉泉中心小学“趣味篮球”社团 单位：阿城区玉泉中心小学 姓名：戎利坤 一、指导思想 以新课标理念为指导，以学生健康发展为中心，通过多样化的练习形式， 利用多种教学方法，全面提高学生的身体素质，心理健康激发学生对篮球的学 习兴趣。用游戏比赛教学手段让学生学会篮球的运球技术，并且使学生的协调、 灵敏、力量、平衡、专注、反应速率等身体素质得到全面发展。增强安全意识 和保护意识，体验篮球运动的快乐，乐于参与、积极练习，使篮球运动成为学 生终身受益的运动项目之一。 二、教材分析 篮球运动是深受广大学生喜爱的体育运动内容，在课堂教学阶段主要以培 养学习兴趣，发展体能提高对篮球的感知能力以及人与球的距离感、空间感等 能力。培养果敢、机敏、顽强等心理品质，提高抗挫折意识和调节情绪的能力， 着重培养学生的团队协作等集体主义精神具有重要价值。 小学三四年级的篮球教学是在水平一阶段的基础上，突出篮球运动的游戏 性、竞争性和集体性，激发学生参与篮球锻炼的兴趣，提高篮球活动能力，为 水平三阶段的篮球运动技术的学习运动能力提高打下良好基础。 三、学情分析 本课的教学对象是小学四年级的学生，本阶段的学生特点对篮球运动有一 定的认识，而我校的学生接触篮球较晚，学生的基本功比较差，如单一运球练 习难免使学生产生厌学的情绪。本学阶段练习主要以运球为主，游戏教学比赛 等形式开展，先激发学生的学习兴趣，使其主动参与。再以比赛形式辅助教学， 培养学生竞争意识和集体荣誉感，以玩带练，逐渐培养学生的练习参与热情。 四、 教学目标 认知目标：初步掌握篮球原地和行进间运球技术，并能够在游戏和比赛中 运用。 技能与健康目标：使 90%以上的学生能初步掌握篮球多种运球技术；发展 学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质和对球体的感知能力。 情感目标：表现出对篮球的学习、游戏、比赛的学习兴趣和参与热情，培 养团队意识，遵守规则，尊敬对手的优良品质 五、 教学重、难点 重点： 手指与球的接触部位，动作的协调 难点： 按拍时随球和迎球动作 六、 教法设计 为了提高课堂学生的练习效率实现教学目标，突出重、难点，本课采用精 讲多练，学生主动模仿练习为主，教师指导为辅，课堂教学一体化，使学生多 看，多练，多专研来完成本课的教学目标。本课主要教学方法采用原地模仿练 习，集体合做练习，多种形式爬行动作练习，游戏教学等多种形式开展教学， 使学生更加积极的参与到课堂教育教学练习中。 教学策略为： 1. 教师多做示范动作，学生模仿练习，自我展示。 2. 多项任务的练习，教师用亲和力、激励性强的语言来指导学生练习。 3. 强化提高练习，练习动作难度逐步提高，鼓励学生大胆偿试，获得成功 体验。 七、 学法设计 在学法的选择上，主要采用故事引导法、观察法、自主练习法、集体合作 法、教学比赛、游戏，帮助其完成教学预定目标。 八、 易错与纠错 1、运球时手掌拍球 纠正：示范讲解让学生体会手指和指根以上部位控球，掌心不接触球 2、低头运球 纠正：在学生初步学习运球动作后，用游戏、提示、标志物等方法改 正学生的错误 3、运球动作僵硬 纠正： a、提示学生思考体验以肩为轴，用上臂带动小臂，手腕手指 柔和地用力 B、引导学生大胆偿试体验随球迎球的动作 九、 教学过程（见教学设计） 十、安全防范 1、充分热身，以免造成运动拉伤。 2、练习中注意有秩性，注意彼此之间的距离，以免发生碰撞。 活动计划 周次 课次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 日期 课题 备注 抢夺资源（上） 快乐丰收（上） 保卫萝卜（上） 木头人（上） 翻天覆地（上） 小马拉车（上） 心有灵犀（上） 步步高升（上） 小老鼠偷油（上） 碰碰车（上） （上） （上） （上） 天悬地转（上） 穿过雷区（上） 剪刀石头布（上） 第一周 1 课次 教 抢夺资源（上） 教具：篮球若干 呼拉圈 10 个 音箱 材 内 容 安全隐患预防：学生练习时容易撞伤， 扭伤，注意距离，课前需要充分热身。 教 学 目 标 1.认知目标：让学生初步建立篮球原地运球的基本概念，并通过形式激发学生的学习兴趣。 2.技能目标：通过本节课的练习使 80%的学生能够完成原地运球的技术动作，建立篮球原地运球的技 结 构 时 间 教学内容 教学过程与措施 5 | 6 一、课堂常规 1、体委整队，师生 问好 2、布置本课任务及 要求 3、组织慢跑热身 4、专项练习 队列练习 活动关节 一、组织：二列横队 1 、体委整队，并汇报列席情 况 2、教师讲解本课要求，布置本 课教学任务 3、师生一起慢跑热身练习，活 动关节等 二、要求： 1、快、静、齐 2、精神饱满，充分热身 二、教学常规 1、小游戏 抢夺资源 A、每 五 名 学 生 为一组，进 行比赛。 B、每 名 学 生 两 个球，开始 后去抢别的 学生的球， 放到自己的 圈里。 C、谁 先 抢 到 三 个 球 算 胜 出。 D、每 组 获 胜 的 进 级 下 一 轮，真至最 后的军 2、原 地 单 手 运 球 A、落 点 ， 用 力 顺序 B、手 指 腕 柔 和 一、组织：四列行队 分组 练习 1、教师讲解示范 2、分组比赛与练习 3、巡视指导 个别纠正 准 备 部 分 术动作的基本手型，了解原地运球的随球和迎球技术。 3.情感目标： 鼓励学生大胆尝试，要求学生遵守游戏规则，做到令行禁止优良品质。 基 本 部 分 25 | 30 设计意图 通过此环节练习 使学生能充分热 身，精神集中到 课堂教学中。 运动量 次数 2 时间 强度 5 110 / m 4*8 两组 通过此环节教学 主要是激发学生 参与热情，以及 认真比赛，坦然 接受比赛结果。 2 24 以玩带练，培养 学生对篮球的练 习兴趣。 要求： 1、遵守规则，服从命令 2、积极参与，注意安全 二、原地单手运球 初步建立篮球运 球的基本概念， 以及练习方法。 4 140 / m 发力 C、讲 解 随 球 和 迎球。 结 束 部 分 5 1、放松练习 音乐舞蹈 2、教师总结 3、师生再见 2 舒缓的舞蹈放松，使学生充分 放松，身心愉悦。 3 95 / m 第二周 1 课次 快乐大丰收（上） 教 学 目 标 1.认知目标：加强学生的原地单手运球能力，并通过游戏形式激发学生的学习兴趣。 2.技能目标：通过本节课的练习使 80%的学生能够完成原地运球的技术动作，建立篮球原地运球的技 结 构 时 间 教学内容 教学过程与措施 5 | 6 一、课堂常规 1 、体委整队，师生 问好 2 、布置本课任务及 要求 3、组织慢跑热身 4、专项练习 队列练习 活动关节 一、组织：二列横队 1、体委整队，并汇报列席情况 2、教师讲解本课要求，布置本 课教学任务 3、师生一起慢跑热身练习，活 动关节等 二、要求： 1、快、静、齐 2、精神饱满，充分热身 二、教学常规 1、小游戏 快乐大丰收 A 、组成两组迎面站 立，保持在合理距 离。 B 、进行原地单手运 球，听到哨声保持正 确的运球动作，去抢 夺小标志筒。 C 、进行原地单手运 球，听到哨声保持正 确的运球动作，去放 置小标志筒。 D 、、运球动作不能 二、组织：四列行队 分组练习 1、教师讲解示范 2、分组比赛与练习 3、巡视指导 个别纠正 准 备 部 分 教具：篮球若干 音箱 标志筒标志盘各 20 教 材 内 容 安全隐患预防：学生练习时容易撞伤， 扭伤，注意距离，课前需要充分热身。 术动作的基本手型，强化练习原地单手运球的技术动作。 3.情感目标：培养学生遵守游戏规则，发展学生身体协调性和反应速度等身体素质。 基 本 部 分 25 | 30 设计意图 通过此环节练习 使学生能充分热 身，精神集中到 课堂教学中。 运动量 次数 2 时间 强度 5 110 / m 4*8 两组 通过此环节教学 主要是激发学生 参与热情，以及 认真比赛，坦然 接受比赛结果。 2 24 以玩带练，培养 学生对篮球的练 习兴趣。 要求： 1、遵守规则，服从命令 2、积极参与，注意安全 140 / m 结 束 部 分 5 停或坏，任一情况都 输。 2 、强化原地单手运 球 A 落点，用力顺序 B 手指腕柔和发力 C 讲解随球和迎球。 3、放松练习 4、教师总结 3、师生再见 4 初步建立篮球运 球的基本概念， 以及练习方法。 2 舒缓的舞蹈放松，使学生充分 放松，身心愉悦。 3 95 / m 第三周 1 课次 保卫萝卜（上） 教 学 目 标 1.认知目标：加强学生的原地单手运球能力，并通过游戏形式激发学生的学习兴趣。 2.技能目标：通过本节课的练习使 80%的学生能够完成原地运球的技术动作，建立篮球原地运球的技 结 构 时 间 教学内容 教学过程与措施 5 | 6 一、课堂常规 1 、体委整队，师生 问好 2 、布置本课任务及 要求 3、组织慢跑热身 4、专项练习 队列练习 活动关节 一、组织：二列横队 1、体委整队，并汇报列席情况 2、教师讲解本课要求，布置本 课教学任务 3、师生一起慢跑热身练习，活 动关节等 二、要求： 1、快、静、齐 2、精神饱满，充分热身 二、教学常规 小游戏 保卫萝卜 A 、两个同学一组面 对面站立，保持在合 理距离。 B 、一手进行原地单 手运球，另一手准备 保护标志筒。 C 、另一个同学手持 篮球高举，对准标志 二、组织： 分组练习 1、教师讲解示范 2、分组比赛与练习 3、巡视指导 个别纠正 准 备 部 分 教具：篮球若干 标志筒 20 音箱 教 材 内 容 安全隐患预防：学生练习时容易撞伤， 扭伤，注意距离，课前需要充分热身。 术动作的基本手型，强化练习原地单手运球的技术动作。 3.情感目标：培养学生遵守游戏规则，发展学生身体协调性和反应速度等身体素质。 基 本 部 分 25 | 30 设计意图 通过此环节练习 使学生能充分热 身，精神集中到 课堂教学中。 运动量 次数 2 时间 强度 5 110 / m 4*8 两组 通过此环节教学 主要是激发学生 参与热情，以及 认真比赛，坦然 接受比赛结果。 2 24 以玩带练，培养 学生对篮球的练 140 / m 结 束 部 分 5 筒砸。 D 、保护同学在球砸 中之前把标志筒抢 走。 E 、运球的同学不得 停止运球或丢球，一 旦失误就算失败，角 色互换。 5、放松练习 6、教师总结 3、师生再见 习兴趣。 要求： 3、遵守规则