盐湖区第二实验小学集体备课记录表 年级 二年级 学科 梦想 时间 主持人 王琳 主备人 王琳 记录人 参加 人员 课题内容 单元核心 素养 教材分析 12.8 地点 办公室 王琳 二年级全体梦想教师 《我永远爱你》 主备人发言主要内容 以培养孩子的全面发展为目标，强调情感、认知和社会三个方面的 协调发展，以全面提高孩子的能力素质，为未来的成长和发展打下 坚实的基础。 本节课是在学习有关“包容、关怀、放手、分享”等“爱”的主题相关 绘本之后，用一个具有生命层次意义的爱的主题绘本来进一步阐述 爱需要陪伴和及时表达，用“及时的爱”来面对、接受无可避免的 老、病、死，在孩子心里种下关于”爱”的种子,进行”爱”的教育。 学情分析 二年级学生有一定的理解能力，但是在表达爱的过程中可能会有点 羞涩，通过本节课的学习孩子们可能会更加勇敢地去表达爱。 学习目标 (重难点 用“☆”标 示） 1. 共读绘本，能够说出自己感受和理解到的爱，关于小主人公与阿 雅的相处、回忆、情感。 2.理解及时表达是体现爱的一种重要方式，通过语言、文字、行动 等多种方式表达自己的爱。 设计思路 教师针对学生的发言做出反馈、总结，并对学生及时地表示肯定和 正向引导同时进行“爱”的教育。 教学课件 教师准备 梦想教案 爱心卡纸(奖励) 绘本《我永远爱你》 宠物玩具狗（道具） 学生准备 心形便利贴 彩笔 学习流程 主任务： （必须呈 一、导入活动（3 分钟） 现有效问 题） 1.开场问好 背景音乐 插画若干 分组牌 彩色卡纸（画画用）若干 2.出示课堂公约 3.暖场游戏 师生共同参与游戏 ---爱的拥抱 子任务 1： 二、主题活动（20 分钟） 活动一：讲读绘本 师生共读绘本《我永远爱你》（伴奏朗读） 活动二：故事回顾---品悟绘本 你最喜欢故事中的哪个场景？为什么？ 活动三：交流感受---讨论绘本 小组讨论交流后汇报 开放式提问预设下面问题： 1. 小男孩是怎样面对阿雅死掉这件事的？（没有嚎啕大哭、坦然面 对、把篮子送给更需要的人...正面引导） 2.小男孩那么爱小狗，在小狗死后他还有能力去爱吗？ 3. 小男孩为什么不要邻居送他的小狗？（需要时间怀念阿雅，和阿 雅好好说再见） 活动三：绘本小结 站在“阿雅”的角度，主人是宠物生命的全部、全世界。对孩子进行 “爱”的教育。如果你是阿雅，在生命的最后一刻，你有什么话想对 小男孩说？ 子任务 2： 三、展示分享（13 分钟） 活动一：爱的表达---写一写（画一画） 在便利贴上写或者用画记录下：想对谁说“我爱你”。 比如：我想对……说“我爱你”，因为…… 活动二：爱的传递---贴一贴 播放“爱的小视频”（让孩子体验被爱的幸福，爱是相互传递） 活动三：爱的分享---绘本推荐 最好的关系就是“我爱你”，最长的时间就是“永远”，好的绘本值得 每一位孩子去读，去感受“爱”、体验“爱” 子任务 3： 四、回顾总结（4 分钟） 1.本节课哪个环节让你印象最深刻？ 2.通过对绘本的学习，你今后打算怎么做？ 我永远爱你 板书设计 拥抱他人 勇敢地说出“爱” 回报“爱” 将绘本推荐给你身边的人，讲故事给他人听，让他（她）也能感受 作业布置 “爱”,可以拥抱他人，及时的勇敢的说出“爱”、回报“爱” 1.说一说：学会分享自己对“爱”的感受 评价反馈 2.贴一贴：学会把自己的“爱”传递出去，温暖他人 3. 写一写（画一画）：学会用语言或者画对自己身边的人和事表达 “爱”