二星认证作业模板 教学设计 实施后的教学反思 课程名称 《爱与梦想》1 课时/总课时 1 背景分析 设计说明: 教学目标 课程/模块 创意之妙 设计者 陈凤娟 年级 四年级 设计日期 2024.5.01 1.本课时与本模块、与本课程的关系 2.学情分析：本次上课的班级是四年级 4 班的学生，这个课程有 18 名学生参加， 课前我让两名学生准备了不同形状的 20 块石头，有大有小。在这节中让孩子们学 会留心观察周围的事物，并根据自己对已有事物的认知利用十块再次创作。下节课 仍然会延续着自主创新的主体进行教学。 是否达成目标？课堂发生了什么说明达成目 设定目标的背景分析：上课的所需材料是孩子们熟悉且唾手可得的，且四年级孩子们也 标？ 有了一些自主表达能力和欣赏美、创作美的能力。 这堂课，我认为是已达成目标。因为在课堂的 最后一个成果展示环节每个小组的孩子们积极 1. 通过观看绘本，找出白布的变化。 踊跃的上台展示自己小组的作品。 2. 展开想象，帮小兔子设计裙子。 是否需要调整目标，如果调整，会如何修改 3. 联系生活，小组合作重新设计身边的事物，合编绘本。 不再进行调整。 对目标的理解，说明本节课学习目标的设计依据，设计意图。 设计说明: 评价任务 1.面向全体学生，因材施教。 2.加强课程综合，注重关联。 3.基于“教学评一致性”。 与目标匹配的评价任务 1.找出绘本中白布的变化。 2.你最喜欢绘本中哪件连衣裙的花样？它是怎么变成的？ 3.联系生活，小组合作重新设计身边的事物，合编绘本。 学习任务所指向实现的目标 设计说明： 评价设计在实施中是否有修改 没有修改。 1.通过观看绘本，找出白布的变化。 3.联系生活，小组合作重新设计身边的事物，合编绘本。 标注每个环节的时间 一、导入 1.你在封面、封底看到了什么？ 2.猜一猜会发生什么？ 二、主题活动 主题活动一 共读绘本《我的连衣裙》 主题活动二 问题讨论 1.空中飘来的那块雪白的布，发生了什么变化？ 2.绘本中的连衣裙变过哪些花样？ 3.你最喜欢绘本中哪件连衣裙的花样？它是怎么变成的？ 教学流程/活动设计 4.如果你是小兔子，你还想去哪里？连衣裙又会变成什么花样呢？ 用三拍子节奏说一说： 兔子走进 ，连衣裙变成了 ， 小兔子穿上 的连衣裙。 创意之妙 1.你觉得这块石头像什么？ 1 说说课堂上学生的分享 孩子们说：“（1）封面上有作者，有小兔子。 （2）小兔子会穿什么样的裙子？（3）空中飘 来的白布变成了小兔子身上的裙子。（4）空中 的云朵、草籽、各种颜色的花、浪花……（5）去 海底变成鱼群裙子；去森林里，变成树叶裙； 去麦田里，变成麦子裙；去果园里，变成水果 裙。（6）这块石头像一个芒果。像天上的云 朵。（7）可以把它变成蘑菇。 2.实施中是否调整了课程设计的部分？上课哪些 地方你觉得很顺畅？哪些地方你觉得有点卡？ 原因是什么？ 在上课过程中没有调整课程设计的部分。上课 中阅读绘本，说绘本内容时都十分顺畅，还有 发挥想象让裙子变花样的地方都很顺畅。但是