二星认证作业模板 教学设计 课程名称 课时/总课时 背景分析 设计说明: 教学目标 设计说明: 评价任务 实施后的教学反思 共创成 课程/模块 二 设计者 朱映琼 长路 职业狂 年级 初二年级 设计日期 2024.12.1 想曲 0． 1 教学目标线：在“共创成长路”这一综合主题课程中， 是否达成目标？课堂发生了什么说明达成目 宏观目标：“职业狂想曲”课时是第二个模块《社交能 标？ 力》中的，该课程与梦想课程“全人教育”、发展“梦想 力”的理 念相吻合，能够很好地体现多元视角、宽容心 态、以及创新精神。核心能力素质，能够很好地帮助青 如果没有达成，您认为出现的问题是： 少年较好地应对生活、学习中的压力和挑战， 对初中阶 段青少年的发展能够起到重要的推动和保护作用。课程 是否需要调整目标，如果调整，会如何修改 目标：本课程从宏观的“共创成长路”理念出发，聚焦于 学生社交技能与情感素养的培养，对标单元目标中，单 修改的原因： 元目标：建立学生贡献社会的愿景，强调职业不分贵 贱，只要在正当的行业中尽忠职守，便可对社会做出贡 献。 课时目标：1、明白各行各业都有贡献，建立学生对各行 各业的尊重；2、明白职业不分贵贱，只需尽忠职守，避 难能对社会作贡献； （实践：假如将来真的从事该职业，你会如何投入工 作，以至于对社会做出贡献：难点：各行各业都能贡献 社会，知识平常我们忽视了其重要性） 2 学情分析： 初二学生自身年龄段差异，对自己在未来人生规划方面 由于认识水平，家庭环境，兴趣爱好等方面的影响，存 在一定问题。觉得选择好的职业就会选择好的人生，从 而忽视对社会曾经对自己提供过什么，自己对社会应该 回报什么 设定目标的背景分析： 1、明白各行各业都有贡献，建立学生对各行各业的尊 重；2、明白职业不分贵贱，只需尽忠职守，避难能对社 会作贡献； 3、 假如将来真的从事该职业，你会如何投入工作，以至 于对社会做出贡献： 对目标的理解，说明本节课学习目标的设计依据，设计意 图。 评价设计在实施中是否有修改 与目标匹配的评价任务 1、通过自备工具“职业卡”询问学生对各行各业都有贡 如何修改：修改的原因： 献，没有该职业社会会怎么样，从而建立学生对各行各 业的尊重； 2、通过学号让学生填写个人工作纸活动，让学生明白职 业不分贵贱，只需尽忠职守，都能对社会作贡献； 3 在“职业特工队”活动中思考假如将来真的从事该职 业，你会如何投入工作，以至于对社会做出贡献，让学 生明白无论从事哪一种职业，只要是正当的职业，且努