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官方课程资料
六年级-第2课时-应对压力有妙招
6-2-应对学习
压力
有妙招-附件3-学生课后反馈表(打印裁剪,每人1份)
安全教育 第 5 课时:浮沉的奥秘 肥东六中 陈峰 “浮”与哪些因素有关?如果以为重东西容易沉,轻东西容易浮;体积越 大浮力越大;浮得越高浮力越大,那就错了。 【教学目标】 1.由学生孰知的现象入口,探索浮沉现象。 2.通过实验探究活动
3.0 分
0 金币 | 0 页 | 13.83 KB
| 2026-03-04 17:03
6-2-应对学习
压力
有妙招-附件2-学生学习单(打印裁剪,每人1份)
安全教育 第 5 课时:浮沉的奥秘 肥东六中 陈峰 “浮”与哪些因素有关?如果以为重东西容易沉,轻东西容易浮;体积越 大浮力越大;浮得越高浮力越大,那就错了。 【教学目标】 1.由学生孰知的现象入口,探索浮沉现象。 2.通过实验探究活动
3.0 分
0 金币 | 0 页 | 13.74 KB
| 2026-03-04 17:04
6-2-应对学习
压力
有妙招-附件1-小组讨论情境卡(打印裁剪,每组1份,可直接用给iPad展示给学生)
安全教育 第 5 课时:浮沉的奥秘 肥东六中 陈峰 “浮”与哪些因素有关?如果以为重东西容易沉,轻东西容易浮;体积越 大浮力越大;浮得越高浮力越大,那就错了。 【教学目标】 1.由学生孰知的现象入口,探索浮沉现象。 2.通过实验探究活动
3.0 分
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| 2026-03-04 17:04
6-2-应对学习
压力
有妙招-教学设计
安全教育 第 5 课时:浮沉的奥秘 肥东六中 陈峰 “浮”与哪些因素有关?如果以为重东西容易沉,轻东西容易浮;体积越 大浮力越大;浮得越高浮力越大,那就错了。 【教学目标】 1.由学生孰知的现象入口,探索浮沉现象。 2.通过实验探究活动
3.0 分
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| 2026-03-04 17:04
6-2-应对学习
压力
有妙招-PPT v1
安全教育 第 5 课时:浮沉的奥秘 肥东六中 陈峰 “浮”与哪些因素有关?如果以为重东西容易沉,轻东西容易浮;体积越 大浮力越大;浮得越高浮力越大,那就错了。 【教学目标】 1.由学生孰知的现象入口,探索浮沉现象。 2.通过实验探究活动
3.0 分
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| 2026-03-04 17:05
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