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穿行中国 课时 5 服装色彩哪里来 艺 术 生 活 3 穿行中国 - 艺术生活 3 1 穿越时空的色彩 体验服装色彩 搭配师 壹 导 入 活 动 05 服装色彩哪里来 穿行中国 - 艺术生活 3 这是由哪个朝代穿 越
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梦想课程《艺术生活》 附件 1： 教案设计模板 1 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 色彩感知 6/12 三年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 艺术生活/基础篇——色彩 1/4 刘明学 梦想课程《艺术生活》
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声音魔法城课堂记录
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职业人生 生涯意识唤醒 生涯教育课程内容介绍 了解自己—自我认知，对自己的兴趣、能力 、价值观、性格有了比较清晰的认识。 知彼 认知外在的环境—教育认知。 学习世界和职业世界的探索。 选择与 行动 在知己、知彼的基础上，利用行动在
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职业人生 生涯彩虹图 生涯角色知多少 工作者 母亲 女儿 生涯角色知多少 生涯大师舒伯把我们主要的生涯角色分成 6 类：儿童、学生、 休闲者、公民、工作者、家长。 我们现在来体验下不同的角色。 同桌 2 人选取一个生涯角色
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2019“梦想好课堂”福建宁化优质梦想课堂展评活动 教学方案 学校：宁化县中沙中心学校 任课教师：蔡明森 指导教师：杨家禧 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 教学目标 评价设计 重心 稳定 平衡 模块/课程 模块四
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“梦想课程”课堂教学记录表 授 课教师： 课题： 环节 评议要点 课堂记录 导 热 入 身 1、有趣，与主题相关； 2、关注每个人的状态； 3、强调课堂规则，明确 指令。 目标 说明 1、明白课程的目的； 2、确认
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2019-2020 学年度“安远站梦想沙龙” 年度工作计划 一、指导思想 在“求真、有爱、追梦”的梦想理念引领下，为了更好地落实梦想课堂理 念，培养学生的核心素养，使梦想课堂更好地服务于师生，服务于课堂教学， 安远县将有计划地开展“梦想课程
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梦想课堂的思考 梦想课堂课是面向学生生活而设计的一门课程，就是为了给学生一个开放的空间，让 他们自己去发现问题，自己去做，我在设计课程中没有将课想得那么复杂。而是创设一种 全新的具有一定吸引力的学习情境，使学生通过自身的实践、观察、体验与思
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第三届“梦想好课堂”外国语小学赛区成绩排名 排名 参赛老师 课题 所属学校 1 王祎华 《和谐关系——沟通》 滨河一小 2 李文君 《声音魔法城》 滨河一小 3 岳金凤 《疯狂动物城之冲突面面观》 4 张琳
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说“开始”，再行动 倒“计时”，就坐好 唱反调 我爱吃妈妈做的菜。 妈妈爱吃我做的菜。 唱反调 应声虫不是我。
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课程名称：《思维导 图》 课题：多彩的季节 云南省普洱市澜沧县民族小学 李新 花
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湖南省花垣县第二小学 麻玉琴 珍惜时间 精彩 创造 1 2 9 7 3 5 8 6 4 树立时间观念 活动（ 1 ）：感受时间 活动要求： 1. 同学们闭上眼睛，在心里默数时间，老师 宣布时间到时，则纸板上写下自己默数的
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福建省顺昌县实验小学 饶小英 爱运动，爱看书。 热身导入—— 活动课题—— 活动一： 风雨同“舟”
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让梦想从这里起航！ 甘肃省会宁县北关小学 武强 课堂公约 ■ 认真倾听，精彩鼓掌 ■ 举手发言，积极参与 ■ 课堂召集令： 当老师说：“ 1,2,3” 的时候，请大 家停止讲话，并说“请安静”，并将目 光注视老师（笑一笑）。（练
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欢迎大家来到梦想课堂！ 全人教育 2- 义工服务 《合作的力量》 郑州市中原区回民中学 薛真 学习目标 1 、通过活动，感受团队合作的力量。 2 、体会并分享团队合作在解决问题中的作用。 热身游戏：合力吹气球 游戏规则
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多元实用才能 II —— 自信 四川绵阳安县桑枣一小：羊茜 评估自我 ： ◎ 在不试拍的情况下，预计你自己一分钟你 能够击掌的次数。 游戏规则： 1 、评估自己阶段需在不试拍的情况下进 行预估。 2 、按以下方式记录预估的次数。 评估
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安全教育
梦想
声音魔法城
1.生涯意识-生涯是什么-
2015梦想好