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思维导图 第 3 课时 热身游戏 • 游戏规则： 当老师说大风吹，你们就 问吹什么，老师回答吹 XXXX 的同 学时。请符合条件的同学举手。 水果大荟萃 铜仁市第十二小学 黄柔 我们的约定 水果大荟萃，一起乐翻天，耶 ！ （坐
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梦想课程《思维魔盒 ------ 结构思考力》 第一课时 神奇的世界、神奇的结构 游戏：找朋友 1 、从老师手中抽取彩笔。 2 、拿到红、黄、蓝、绿、紫色笔的小 朋友组成一组。 选组长： 每人伸出一只手，做出你真棒的手势，大家 的
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新密市市直第二小学 徐 银 娜 学会 倾听 认真 思考 积极 参与 善于 合作 上 海 万 众 瞩 目 的 魔 都 上 海 万 众 瞩 目 的 魔 都 城北 京 贵 气 与 地 气 并 存 的 老
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去远方 第八课 去远方 第九课 美味连连看 北京？ 上海？ 天津？ 广州？ 四川？ 湖南？ 广西？
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去远方 第三课 活动：传一传，圈一圈 1 ．各组将本组的“旅行目的地信息收集任务单”传给临组（第一组给第二组、第二 组给第三组、以此类推） 2 ．各组读一读收到的“任务单“，标记出： （ 1 ）特别感兴趣的地方（所谓感兴趣
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去远方 第六课 导入活动：“车”来了 四眼像铜铃， 四脚圆滚滚， 腰间有嘴巴， 专“吃”过路人。 公共汽车 看去是列车， 专载乘客多。 外面不得见， 专钻“耗子窝”。 地铁 充气橡皮腿， 喝油也喝水， 送人又载货， 奔跑快
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去远方 第八课 特色船屋 胶囊旅店 海景别墅 青年旅社 主题活动：完美旅社 现在每个人都闭上眼睛想一想：当我们一路奔波，经过 20 个小小时的火车、转 了 2 趟地铁、又走了 1 公里后，终于来到我们在 XX 地的“家”
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去远方 第十课 最巧思妙想线路 show 各位同学，还记得最佳旅行目的地评选吗？ 各位旅行大使 Are you ready? 请你们做入场前的最后准备！ 1 、每组确定代表上台介绍自己小组展示信息的成员和彼此分工，派出的上
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去远方 第十一课 活动：票据找伙伴 以小组为单位，（ 10 分钟） （ 1 ）对这些票据进行“分类”，即“把认为是一类的票据放在一起” （ 2 ）计算出每一类的数量 （ 3 ）说说看，你觉得在一次旅行中，还有可能有哪些其他种类的票
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去远方 第十二课 导入：一路向前冲 （ 1 ）每个小组选出 3 名代表参赛，通过抽签确定每组要去的地点：如海滩、沙漠、冰雪世界、 繁华都市、爬山。 （ 2 ）每组派出一名选手站在老师规定的起点线，听到哨声后，选手必须边跑边找出适合
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去远方 第十四课 导入：如果梦想旅行地是这样的…… 旅行中“风波不断” （ 1 ）这样的旅行，你们还想去吗 （ 2 ）为什么想 / 为什么不想
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去远方 第十四课 导入：如果梦想旅行地是这样的…… 旅行中“风波不断” （ 1 ）这样的旅行，你们还想去吗 （ 2 ）为什么想 / 为什么不想
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去远方 第十五课 完整旅行方案 show 各位旅行大使 Are you ready? 请你们做入场前的最后准备！ 1 、每组确定代表上台介绍自己小组展示信息的成员和彼此分工，派出的上台的人数不限， 分享本组“完整旅行方案“，说
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认识梦想课程 问题 1 梦想课程是什么？ 梦想 课程 • 以培养全人为目标，以帮助学生成为“求真、有爱的追 梦人”为价值追求，以学生适应社会所必需的健全品格 和关键能力为课程建构的主要方向，以合作、体验、探 究为基本的学校方式
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梦想课程 ABC A 梦想课程是什么？ B 梦想课程为什么？ C 梦想课程怎么上？ 帮助孩子自信、从容、有尊严地成长 石景山中学 · 真爱梦想 A 梦想课程是什么？ 梦想 课程 面向义务教育阶段（ 1-9 年级）
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梦想课程概况 梦想课程是什么？ 梦想课程为什么？ 梦 想 课程 面向义务教育阶段（ 1-9 年级） 基于“全人教育”理念 跨学科 综合素质课程 梦想课程框架 梦想课程框架 孩子在 1 ～ 3 年级需要而被忽视的核心能力
3.0 分 0 金币 | 28 页 | 1.89 MB | 2019-12-28 20:34
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欢迎孩子们来到“梦想课堂”！ 本节课的梦想之旅 --- 我来露一手 活动要求： 1. 每次展示在规定的 3 分钟内完成。 2. 安静倾听、仔细观看同学的展示。 3. 同学展示结束后，请送上你的掌声。 4. 请小组纪律员维持好本组的
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• 热身游戏： 大树叶 小树叶 多彩的树叶
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PPT 模板下载： www.1ppt.com/moban/ 运城追逐梦想 采撷一路芬芳 运城 《共创成长路》课程培训交流汇报 杭锦后旗第六中学 姚凤仙
3.0 分 0 金币 | 37 页 | 31.59 MB | 2020-07-06 16:49
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欢迎孩子们来到“梦想课堂”！ 本节课的梦想之旅 --- 我来露一手 活动要求： 1. 每次展示在规定的 3 分钟内完成。 2. 安静倾听、仔细观看同学的展示。 3. 同学展示结束后，请送上你的掌声。 4. 请小组纪律员维持好本组的
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《思维导图》