思维魔盒 —— 结构思考力 第 11 课 一起定规则 01 复习 复习 复习 02 导入 导入 导入 图片来自网络 比较两个规则，找优缺点 规则 1. 认真完成作业功课，并尽力帮助父母做 力所能及的家务。 2. 不能吵架 . 做按时吃饭的好孩子，不挑 食，不浪费食物，不乱吃零食及垃圾食品。 4. 每天放学一回家就先写作业，写完了才 能做别的事。 5. 父母不能打孩子 6. 上课不能睡觉 7. 家庭轮流值日 什么是好的规则？ 归纳好的规则有哪些特点 03 一起定规则 规则的目标是什么 • 如果班级要一起出去玩， • 你会制定怎样的出行规则？ 如何制定出行规则 分类归纳 头脑风 暴 1. 不能吃炸串 2. 不能靠近小河 3. 不能乱吃路边摊 1. 出行前 ① 备好水、纸 ② 准时出发 2. 路途中 ③ 不能私自离开队伍 ④ 买东西前要得到老师的允许 ⑤ 互帮互助，不能打闹 游戏规则 • 5-6 人一组 • 各组对规则进行归类分组 • 将归纳后规则罗列在纸上， 制作成海报展示 小组合作制作海报（ 10 分钟） • 注意分工：比如计时，记录， 分享者 提示 • 注意分类：出行规则包括安全 、小队伍团结等 • 考虑全面：多从不同角度进行 思考 • 分享顺序：建议按照重要性顺 序讲解 04 展示与互评 评分标准 从三个方面，根据评价标准，评分（哪个等级） 评价对象 评价标准 A: 规则适用于小学生，可行且易遵守 规则的合理性 B: 部分规则不适用于小学生，较难遵守 C ：直接照搬其他规则，不适用于出行 A: 规则全面地包括了出行前、路途中的规则 规则的完整性 B: 漏掉了 1-2 条规则 C: 缺少 4-5 条重要规则 A: 表达流利、逻辑清晰，规则简单易懂 表达的清晰性 B: 表达顺畅、没有逻辑顺序，规则较容易理解 C: 表达吞吐、逻辑混乱，不清楚规则到底是什么 得分（等级）