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第 时 7课 你 爱 多 有 我 猜 猜 我 和 你 说说看 1 、你最爱的亲人是谁？ 2 、说说你有多爱他（她）？ 听故事 怎样 表达爱？ 小兔子该上床睡觉了，可 是他紧紧抓住大兔子长长 的耳朵不放。 他要大兔子
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第 7 课时： 为什么妈妈 总是说“不” 执教人：于水缘 《我和你》 员 成 家庭 ？ 谁 都有 爱 O R 不爱 爸爸妈妈有没有对你说过 不可以 不要做 不准 必须 …… 学习目标： 1 、仔细听故事，看
3.0 分 0 金币 | 26 页 | 1.87 MB | 2019-04-08 18:27
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有 我 猜 猜 爱你 多 下滩小学 丁秀芸 说说看 1. 你最爱的亲人是谁？ 2. 说说你有多爱他（她） ？ 听故事 怎样 表达爱？ 小兔子该上床睡觉了，可 是他紧紧抓住大兔子长长 的耳朵不放。 他要大兔子好好听他说。 “猜
3.0 分 0 金币 | 22 页 | 9.26 MB | 2019-04-22 21:35
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欢迎大家来到梦想课堂！ 东河乡中学完小 杨继敏 第 7 课时：小小加工厂 怎么钱生钱呢？ 加工，升值！ 商机 竞拍加工 参加竞拍，以竞买的材料加工成水立方获利哦！ （五面体“蓄水池”） 活动一：建材拍卖会（ 10 分钟
3.0 分 0 金币 | 16 页 | 2.82 MB | 2019-06-05 10:58
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第 7 课次 方案升级 访谈礼节 • 1 表示感谢。 • 2 主动自我介绍。 • 3 礼貌地询问对方称呼。 • 4 善用敬语。 • 5 采访结束之后要再次表示感谢。 怎样才能说更多？ 1 、 多用“是什么”“为什么”。 2 、多问“
3.0 分 0 金币 | 13 页 | 1.94 MB | 2020-01-11 21:59
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开动脑筋 • 你最喜欢什么颜色？为什么？ • 你知道哪些关于颜色的形容词吗？ 蓝与黄
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选择的学问 课堂规则 保持安静哦 ~ “ 谁最棒！” “ 我最棒！” 喊数抱团！ Ga me 开动脑筋，回答问题！ 谈谈自己最难忘的一次购物选择经历！ 最满意的一次购物经历； 最后悔的一次购物经历！ 主题活动：模拟选择一
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我和你 用心倾听，做一个最美的倾听者 认真思考，做一个优秀的思考者 积极发言，做一个出色的行动者 你 爱 多 有 我 猜 猜 三锹乡学校 于艺斌 活动一： 雨点变奏曲 小雨——拍肩 中雨——拍腿 大雨——拍手 活动 二：
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我和你 用心倾听，做一个最美的倾听者 认真思考，做一个优秀的思考者 积极发言，做一个出色的行动者 你 爱 多 有 我 猜 猜 三锹乡学校 于艺斌 活动一： 雨点变奏曲 小雨——拍肩 中雨——拍腿 大雨——拍手 活动 二：
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我和你 用心倾听，做一个最美的倾听者 认真思考，做一个优秀的思考者 积极发言，做一个出色的行动者 你 爱 多 有 我 猜 猜 三锹乡学校 于艺斌 活动一： 雨点变奏曲 小雨——拍肩 中雨——拍腿 大雨——拍手 活动 二：
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第 7 课时：本 地 与 他 乡 1 “ 蜡 染 ” 贵州安顺 图片来源于网络 湖南凤凰 1. 两个地区的特产有什么相同之处？ 2. 两个地区的特产有什么不同之处 ? 3. 是什么原因造成了这些异同？ 小组探究 列举自己的家
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 2.56 MB | 2023-08-23 16:54
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第 7 课时：突 袭 森 林 揭开森林的真面目吧 ！ 突 击 行 动（一） •你离树梢有多远？ •你看叶子间的空隙是什么形状？ •离你最近的叶子在动吗？离你最远的叶子在动吗？ •你身下的土地是柔软的还是坚硬的？ •是什么覆盖着森
3.0 分 0 金币 | 6 页 | 3.93 MB | 2023-08-28 16:27
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第七节，交通法规 游戏（十字路口）示意图 任务一 行人组 标志物 车辆组 1 ）游戏时间： 8 分钟。 1 ）如图所示，先在游戏区域根据图示放好标志物。 3 ）全班小朋友分为行人组（ 4 组）；车辆组（ 4 组），按示意图所示站
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生活中有哪些现象，可以说明振动得越快，声调越高呢？ 唱歌的时候，声带的振动频率越高，唱出来的声调就越高。 弹吉他的时候，吉他弦越细，振动得越快，声调也就越高。 玩 第 7 课 为什么植物有不同的 颜色和形状？ 转 科 学
3.0 分 0 金币 | 38 页 | 323.06 MB | 2023-08-31 14:51
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第 7 课时：我来写剧本 活动一：探究剧本的特点 1 、回顾前一阶段比较受学生欢迎的剧本，试讨 论它们的成功之处，（即好剧本的特点）每组派 1—2 名记录员，记录讨论结果。 2 、全班观点汇总，师生共同制定出《剧本编排 评价规则》。学生
3.0 分 0 金币 | 5 页 | 2.70 MB | 2023-08-31 16:30
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第 7 课时：我来写剧本 活动一：探究剧本的特点 1 、回顾前一阶段比较受学生欢迎的剧本，试讨 论它们的成功之处，（即好剧本的特点）每组派 1—2 名记录员，记录讨论结果。 2 、全班观点汇总，师生共同制定出《剧本编排 评价规则》。学生
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第 7 课时：他是谁（二） 活动一：找朋友（ 15 分钟） 1 、每位学生可以把自己的照片贴在上节课“我是 谁”的作品下方 2 、把同学们的作品贴在教室周围，让同学欣赏每 个人的思维导图的同时，对周围同学的特点、爱好 有相关的了解 。
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《我和你》