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《财经意识》第 7 课时：储蓄 2 任务单 请任选一个目标，填写下面的表格： 我的储蓄目标 我的目标 实现目标预计花费金额 希望多长时间完成目标 我的财务状况 我现在有多少钱 还需要多少钱 每周（或者每月或每 年）需要储蓄的金额 为了实现
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梦想课程《梦想舞台》 《声音魔法城》教学方案 课题名称 声音魔法城 模块/课程 声音训练/梦想舞台 课时/总课时 7/10 课时/模块课时 1/1 适用学生 三、四年级 设计者 梦想课程研究院 背景分析 在上节课
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第 7 课时：为什么妈妈总是说“不” 课程名称 课题 执教教师 教学目标 教学资料 我和你 模块名称 我和陌生人 为什么妈妈总是说“不” 课题课时 第 7 课时 授课班级 ·通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母
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第 7 课时：小小加工厂 课程名称 理财 课题名称 小小加工厂 课时/总课时 16 课时 课时/模块课 时 第 7 课时 适用学生 4—6 年级 设计者 杨继敏 背景分析 在前面的 2 个课时，学生已经学到了赚钱的
3.0 分 0 金币 | 2 页 | 25.00 KB | 2019-06-05 10:59
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梦想课程《爱与梦想 1》 《小蓝和小黄》教学方案 课题名称 课时/总课时 适用学生 背景分析 《小蓝和小黄》 7/16 一、二年级 模块/课程 课时/模块课时 设计者 色彩之美/爱与梦想 1/4 梦想课程研究院 在孩子们感受了绘本
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课题名称 选择的学问 课时/总课 时 7/15 背景分析 教学目标 评价设计 教学流程/ 活动设计 模块/课程 花钱有门道/《理财（2018 版）》 课时/模块 1/3 课时 本模块旨在引导学生认识正确的消费理念，合理看待
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第 7 课《 团队合作》教学设计 福建省德化县尚思小学 寇素面 课程背景: 本课时旨在让学生体验团队的力量和合作的快乐，客观了解自己在团队合 作中的角色与责任。 教学目标: 1.体验团队的力量与合作的快乐。 2.感受个人与团队的关系，体
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第 7 课《团队合作》教学反思 福建省德化县尚思小学 寇素面 梦想课程”是基于“全人教育”理念，融合问题探究、团队合 作、创新创造、环境保护、情绪智能等元素的跨学科综合素质课程。 我在设计《团队合作》这一课时的时候，把目标定位于：1.体
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教学设计 总第 课题： 第 7 课 声音很美妙 课时 第 周 星期 （第 1 课时） 课型：新授课 教材与学情分析： 从简单的发音方式入手，盤入绕口令教学，然后回归到台词。 学习目标：教会学生在舞台上大方得体的讲话、自信
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课题名称 职业人生 课程/模块 我的生涯能力（1）/自我认知 课时/总课时 7/31 课时/模块课时 4/9 背景分析 初一的学生属于新生适应阶段，对班级里的学生还没有完全熟知，但这个年龄阶 授课人 梁金发 段的学生
3.0 分 0 金币 | 4 页 | 436.00 KB | 2022-10-27 16:21
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07 课学习单 提出问题 观察植物的特征 为什么植物有不同的颜色和形状 观察松树的特点： 观察美人蕉的特点： 观察荷花的特点： 分析： 松树： 植物为什么有这 样的特征？ 美人蕉： 荷花： 结论 我的思考
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《冬冬的第一次飞行》 小红鸥丁丁嘴里叼着小鱼， 飞到鸟巢旁，把鱼给了一只比他大 好几倍的鸟——小信天翁冬冬。 冬冬撑着一双很长很长的翅膀， 走路起来东倒西歪。 他哪也去不了，因为还不会飞。 岛上的小鸟都嘲笑他的翅膀滑稽， 除了小红鸥丁丁。
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玫好未来 教学方案 课程类型 教师导读 通识课 第 7 节 表达你的情绪 班级模式 女生社团/原班级 本节课是共情力板块的第一节，板块层面的目的在于通过互动教学，学生能 够理解基本情绪类型，掌握基本的共情和情绪表达方法；通过角色扮
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“大象的生活对比”故事卡 大象莎莎 让我们来认识一下大象莎莎。它和它的家人居住在非洲的西南部。它是一头非洲象， 白天漫步穿梭于热带草原，它们寻找食物、戏水、并从小水塘里喝水。它和它年幼的小孩 以及其它大象成群结队地生活在一起。它生活的地方
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第七课时：真正的家园 背景分析 本课时继续聚焦“动物友善”主题。当学生已经可以感知身边的人和动物的处境与需求 后，他们可以将友善的范围进一步扩大，比如野生动物。本课时通过对比不同环境中野生 动物的生存状况，让学生能认识到野生动物对生存环境的
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《财经意识》