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《去远方》教师手册-第二课组建团队设计标识(1)

第 2 课时组建团队设计标识通过“启动版块”第 1 课的学习，学生对“远方”这个概念产生了多维度的认识，学生们基于自己的兴趣、爱好等，自主选择并畅想了研学旅行目的地，利用研学探访三角形（地点、行为、目标），提出了研学旅行的愿望

3.0 分 0 金币 | 7 页 | 653.66 KB | 2026-03-12 17:43
《去远方》第二课组建团队设计标识-课件

第 2 课时组建团队，设计标识课堂导入交流：说一说你梦想的“远方”是哪里及具体的理由。组建团队，设计标识活动一：寻找我的“同路人” 探究实践请你快速的“游览”一下“我的研学旅行畅想园”，试着依据下面的表格，找一找

3.0 分 0 金币 | 15 页 | 27.65 MB | 2026-03-12 17:43
《去远方》学生手册-第二课组建团队设计标识(1)

第 2 课时组建团队设计标识亲爱的同学们，在上节课中，我们一起讨论和交流，了解了“远方”的多种含义。每个人都有自己梦想的“远方”，但要真正开启一段研学旅行，还需要做很多的准备工作。在去远方的项目中，我们将以小组为单位，组成

3.0 分 0 金币 | 5 页 | 531.53 KB | 2026-03-12 17:44
《去远方》第二课组建团队设计标识-课件

第 2 课时组建团队，设计标识课堂导入交流：说一说你梦想的“远方”是哪里及具体的理由。组建团队，设计标识活动一：寻找我的“同路人” 探究实践请你快速的“游览”一下“我的研学旅行畅想园”，试着依据下面的表格，找一找

3.0 分 0 金币 | 15 页 | 27.65 MB | 2026-04-10 12:11

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