《文化交流》教学方案 课题名称 文化交流 模块/课程 全球视野/国际理解 6/6 适用年级 7-8 年级 课时/ 模块总课时 贾红霞/郑州市第八十一中学教师 设计者 赵 蔚/郑州市第八十一中学教师 连 红/郑州市二七区教学研究室教研员 通过前五课时的学习，学生已初步了解了世界各国饮食、建筑、节 日、科技等文化的多样性和差异性。在小学阶段，学生对“地球村”和中 背景分析 华文化的丰厚博大已有初步了解，本节课重在引导学生了解世界不同国 家和民族的文化是在相互交流和借鉴中不断丰富和发展的。 1.通过小组合作探究，知道文化是在交流和借鉴中不断丰富和发展 的。 学习目标 2.通过模拟“中学生国际交流文化论坛”活动，初步掌握文化交流的 基本原则，加深对文化交流意义和价值的理解，树立做文化使者的意 愿。 1.小组探究，采用时间轴、图画、思维导图、文字、演讲等各种方 评价任务 式，说出各种文化是如何在交流中得到丰富和发展的。 2.小组合作，设计并展示论坛活动方案，选择一个合适的礼物送给 友好学校师生。 教学流程/ 活动设计 一、热身活动：猜猜我从哪里来？（7 分钟） 1.教师展示、分发图片或相关词语，小组合作，辩识这一文化的起 源地，并说出猜测依据。 茶、字母表、玉米、武术、面条、汉堡 2.出示答案，核对。教师相继讲述其中一种文化传播的故事。 茶-中国 武术–中国 字母表–埃及 玉米–美洲 面条–中国 汉堡–德国 二、主题活动一：文化大追踪 (15 分钟) 1.小组合作，可以选择以上一种或者其他某一种文化交流的元素， 利用 PAD 或图书资料，进行探究: （1）该文化是在何时何地产生的？ （2）该文化是如何在文化交流中丰富和发展的？ 呈现方式：时间轴、图画、思维导图、文字、演讲等各种方式。 2.小组选派代表进行分享和展示。完成的小组均奖励 1 枚“国际理 解”勋章。 3.总结： （1）文化起源于一个地方，但当它传播到世界的其他地区，就会 影响其他文化，也会受到其他文化的影响。 （2）随着它的传播，新产生的文化也会对原文化产生影响。 4.教师配合 PPT 讲解”丝绸之路”、“一带一路”。 三、主题活动二：“中学生国际交流文化论坛”设计活动（17 分钟） 教师：下周，有一批来自美德法意日澳等国家的国际友好姊妹学校 的师生到我市参加“中学生国际交流文化论坛”活动，论坛主题是文化交 流、共同成长，包括论坛主题交流、校内考察交流、中华文化之旅等环 节，论坛为期七天。请大家集思广益、群策群力做好这次论坛活动方案 设计，包括论坛活动设计和接待方式设计两部分。 1.抽取要接待的一个国家代表团名字。 2.小组讨论完成： （1）论坛活动方案设计，包括论坛活动设计和接待方式设计两部 分。 （2）请选择一个礼物送给友好学校师生并说明理由。 论坛活动方案的评价标准： （1）方案详实，论坛活动设计包括论坛主题交流、校内考察交 流、中华文化之旅等环节，接待方式设计从礼仪、饮食等风俗习惯方面 进行考虑。 （2）具有可行性和可操作性。 （3）考虑外国师生的忌讳和兴趣爱好。 （4）考虑地域文化特色和中国文化特色。 3.小组自选形式进行分享和展示。全员参与，形式多样。 4.小组按照标准互评，奖励并汇总“国际理解”勋章。 四、课堂总结（1 分钟） 文化交流推动了世界文化的发展。作为新时代的少年，我们要尊重 世界文化多样性，学习和借鉴世界各国和民族的优秀文化，做文化交流 的使者。 课后作业/ 延伸拓展 课下搜集东西方在思维方式、行为方式、生活方式和情感表达方式 等方面差异的相关资料，与同学分享一下。 教学 PPT 课程资源 材料：1.彩色纸；2.水彩笔；3.国家代表团名片；4.论坛活动方案评价 标准及评价表；5.“国际理解”勋章。 教师要引导学生自主进行文化大追踪和“中学生国际交流文化论坛” 教学建议 设计活动，在自主合作探究中知道文化在交流和借鉴中不断丰富和发 展，初步掌握与外国人交往的方式，做文化交流的使者。 附件 1：补充背景资料： 中国主导的文化交流自古就有。自西汉时期张骞通西域以后，就有了一条以 长安(今西安)和洛阳为起点，连接地中海各国的陆上通道，中国和中亚及欧洲 的商业往来迅速增加。这条路就是“丝绸之路”。同时，还有一条海上丝绸之路， 这两条丝绸之路一直是古代连接东西方的陆上、海上交通贸易要道、也是中外 文化交流的象征。2013 年，习近平总书记提出构建“丝绸之路经济带”和 21 世 纪“海上丝绸之路”，简称“一带一路”。“一带一路”战略承接古今、连接中外，既 传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神， 又顺应和平、发展、合作、共赢的 21 世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进 行有机地衔接。 附件 2：“小组互评”评价表 主题活动二:“小组互评”评价表 评价小组： 被评价小组： 项目 “国际理解”勋章(按质量分 别奖励 5-1 个) 评价参考依据 论坛活动设计环节全 方案详实 可行性和可操作性 活动方案内容 小组活动过程参与度 小组展示 获得“国际理解” 勋章数量 面、 合理 ， 接 待 方 式设 计从 礼 仪 、饮 食等 风俗 习惯方面考虑 从实际出发来考虑七天 活动方案的现实可操作 性和合理性等 考虑 地域 文化 特色 和中 国文化特色 是否全员参与 是否 较为 完整 地展 示小 组研究成果