我的喜怒哀乐 ——《梦想剧场》第三课时 南堡四小 杜琳 课程名称：梦想剧场 模块名称：小小演员素质训练 教学目标：训练学生不同的舞台表情，让学生学会控制自己在舞台上的表情。 教学活动： 一、暖场游戏（4 分钟） 游戏规则： 1.小组同学围成一个圈 2.伸出你的左手，竖起大拇指 3.伸出你的右手，掌心向下，放到你右边同学的大拇指上方 4.在老师的口令下，右手抓掌心下的手指，同时左手还要逃离别人的掌心。 5.难度加大：听老师讲一段故事，当故事中出现“水”的时候抓手指，否则视 为无效。 二、观看视频（2 分钟） 播放《大头儿子和小头爸爸情绪表演》。让学生初步感受不同情境中情绪的表达。 三、主题活动（31 分钟） 活动一：表情模仿秀（9 分钟） 出示喜怒哀乐四种表情。 说一说，这四种表情分别是怎样的？ 演一演，让孩子们自己学着表演四种情绪。 试一试，将四种表情连起来，每出示一种表情都要迅速做出。学会控制自己的 表情。 发散思维的表情（2 分钟） 你还能不能表演其他的情绪？ 活动二：传递表情（8 分钟） 1.出示傅园慧图片并介绍，欣赏其丰富多彩的表情包 ,鼓励孩子们大胆地展示 自己的表情。 2.游戏：传递表情。游戏规则：参加挑战的同学上台，背对屏幕，老师出示一 个表情，由第一个同学依次向下传递，最后一名同学说出表情的名称。（传递 期间，不许说话，只能用动作或表情） 活动三：我是小演员（12 分钟） 1.每队的队长抽签选取每队表演的题目。 2.小队合作设计表演情境，表演时配上表情、动作和语言。（设计时间：6 分 钟） 3.每队推荐一名评委，其他队员都要参与本次表演。（展示时间：每队 1 分 钟） 四、评价分享（2 分钟） 由每队派出的小小观察员对同学的表现进行点评，指出每组的优缺点，并给予 合理化建议。 五、教师总结（1 分钟） 喜怒哀乐是我们生活中不可缺少的几种情绪，但是老师发现你们还是开心时候 的样子最可爱，所以希望大家每天都快快乐乐，更加希望你们能够自信、从容、 有尊严地生活和学习。