每节课都是新体验 接触梦想课两年了，每一堂课都给我留下了深刻的印象，回忆 中有我的成功与不足，有感动与欣慰，这种回忆经过不断的反思、 琢磨、总结、学习，又汇聚成一种不懈的动力，让我在教学中努力、 加油、进步！ 梦想课上，从孩子们那一张张充满渴望、期待与幸福的眼光中， 我深深地感到，梦想课开放、自主、宽容的教学理念，为孩子们解 除了课堂学习中的种种约束，使他们思维活跃，自信满满。从孩子 们幸福的笑容中，可以看出他们是多么喜欢这样的课堂。他们在乐 中学，学中乐。老师和学生都沉浸在知识的海洋里，自由自在地遨 游。 我在想，要想让孩子们喜欢我的课，就必须让孩子们对我的课 感兴趣，因为兴趣是最好的老师。要想让孩子们喜欢我的课，就必 须走进孩子的内心世界理解、了解并融入他们的想象中。要想让孩 子们喜欢我的课，就必须学会和他们交流，学会倾听。孩子天真的 童心世界是我们大人无法想象的。梦想课就给了我很大的启发。 梦想课有一个环节是分享展示，让孩子们说出自己的感受。让 学生分享自己的作品。 在《猜猜我是谁》的教学中，我大胆尝试新的教学方式，体现 新课程的理念，主要有以下几个方面： 一、培养学生自主、探究、合作的学习方式。我让学生自己思 考两分钟，介绍自己的思维导图应该怎么画，应该体现出什么，应 该找到自身的哪些特点，然后组员之间进行交流。 二、利用游戏形式，激发学生学习兴趣。兴趣是激发学生从事 学习的动力。游戏是学生喜闻乐见的形式。爱玩，爱活动是孩子的 天性，学生是活泼好动的，在课堂中，为调节学生的学习，再度激 发学生的学习兴趣，我分别与学生进行了两个小游戏：“猜猜我是 谁”和“找朋友”。我根据学生交上来的自我介绍的导图进行描述， 其他同学进行抢答，猜中有奖，整节课学生们的脸上始终洋溢着笑 容……在玩中，对思维导图的理解又进一步加深。学生学得高兴， 乐于学习，使课堂变成学习的乐园，学生在课堂中感受到乐趣，对 学习会更感兴趣。 当然，在教学中，我还存在很多的不足之处，如：课堂时间设 计不太合理，有些学生不知道自己该干什么，在学生进行小组学习 的时候纪律不太好。这些，都是需要我在今后的教学中不断学习， 不断反思，不断提高，努力改正的地方。