《爱与梦想 1》第 14 课《轻敲魔法树》教学反思 厦门双十中学海沧附属学校 陈玲玲 今年 6 月，9 月我分别参加了两次海沧区”梦想好课堂”的赛课 活动，用的是小学二年级学生。我参赛的课题是《爱与梦想 1》 《轻敲魔法树》这一章的内容，我根据梦想课程的教材以及学生的 学情特点，执教年级二年级学生，对教材进行了改编。这两节课对 我来说，是不一样的环境不一样的学生，对他们来说，更是体验了 不一样的课堂教学模式不一样的老师。 两次执教的虽然都是同一个课题，但是教学设计在不断完善， 显然第二次的教学设计更加贴近学生生活实际，学生的共鸣处更多。 在赛课前我观摩了许多梦想课堂，凭借着自己对梦想课程理念 的把握，执教了两堂课。在第一堂课的时候，学生的响应度较高， 在体验展示的环节，将整堂课推向高潮，学生意犹未尽。 第二次进行统一课题的时候，教学设计更加完善，但是孩子却 在最后一个分享环节的时候，失去了纪律，导致第二堂课的最后 8 分钟显得十分不理想。 因此，通过两次执教经验，我发现一堂成功的梦想课只有在纪 律得到保障的情况下才能真正激起孩子自主、自由思想的火花。 崔允漷教授说，一节好的梦想课堂应该是这样的：备课时，老 师要关注整堂课的学习目标，目标是整节课的主线，所有的活动都 要围绕目标来展开，学生的分享交流也是为目标达成而做的。上课 时，要关注学生的听课状态和参与情况，老师讲的好不是真的好， 只有学生学的好才是真的好。下课后，要关注学生是着急走，还是 围着老师不愿意走 回顾这节梦想课，我觉得它符合梦想课堂“多元、宽容、创 新”的核心理念。在课堂的过程中，融汇了梦想课程“问题比方法 更重要”“方法比知识更重要”“信任比帮助更重要”的三大理念。 虽然这节课有很多不够令人满意的地方，但是我一直在为了孩子能 够自信、从容、有尊严的成长而努力！ 2019 年 9 月