《身边的大自然》 课程纲要 【开发人员】本课程中大部分内容来源于《与孩子共享自然》一书，由以下人员整 理编撰： 兰 璇 上海真爱梦想公益基金会“梦想课程”项目经理 华东师范大学课程与教学研究所硕士 张 凤 广西北流市民乐镇第二初级中学 语文教师 【所需课时】16 课时 / 每课时 40 分钟 【适应年级】1-3 年级 【课程类型】A1 （“我是谁”模块第一阶段课程) [在梦想课程框架中，ABC 分别代表“我是谁”“去哪里”“怎么去”三 个课程模块，123 分别代表 1-3 年级、4-6 年级、7-9 年级，因此 A1 代表“我是 谁”模块中为 1~3 年级设计的课程] 【课程简介】 “失去了自然的童年，也就失去了童年最重要的特质。”因此，《身边的大 自然》想给孩子们提供更多的机会去亲近大自然，观察大自然，感受大自然。 亲近大自然的目的，不在于知识的积累，而在于态度的养成。用自然的体验，陪 伴孩子的童年，在孩子生命的最初，埋下一颗热爱自然的种子，这一生他将以 自然为师，与自然同行，养成天地广阔之襟怀，包容万物之慈心。 【背景分析】 植物学家贝利曾说过：“教育的最高境界是使人对生命本身敏感。”著名的日 本环保学家田中正造也说过：“关怀河川，其着眼点不在河川，而在于人心。” 如果我们想培养尊重生命的态度，必须先对生命有所认识，然后与自然达成一 种默契，心神合一。当我们意识到自己与周围的生命休戚相关时，就会自然而然 地与其它生物和谐共处，关心它们的需要和福祉。 【课程目标】通过本课程的学习，学生能够： 1、体会与感受到大自然的神奇与魅力； 2、对大自然产生了解与探究的兴趣； 3、养成观察大自然的习惯和基本技能； 4、形成热爱大自然、保护大自然，与自然和平共处的意识。 第 6 课时： 我的树 课程名称 身边的大自然 主题名称 感受大自然 课题 我的树 课题课时 第 6 课时 执教教师 唐爱琴 授课班级 二年级 5 班 背景分析 自然是最好的老师，一同认识自然、感恩自然、保护自然。 教学目标 通过亲密接触与戏剧表演，体会一棵树的成长历程。 梦想教室 教学资源 教学活动 一、热身活动。（5 分钟） 活动一：大小分（反口令）活动二：观看视屏，谈感想。 二、戏剧表演——我的树的成长故事（15 分钟） 1.告诉同学们他们把自己想象成一棵树，分开站立，彼此相距至少一条手臂的距离。 2.开始时，手臂应该张开，像树枝；手指握成拳头，像未展开的幼芽；脚趾牢牢地压 在地上，像树根。 3.认真听老师念故事，然后边听边演哑剧。故事剧本： 你们是矗立在原野中的小树。现在是冬天快结束的时候，你们的根很硬，冻 在地里。你们的树枝都光秃秃的。你们的树枝在风中僵硬地摇动着。你们的主干 前后摇摆着。 终于，春天来了，冰雪融化了，水流到你们的根部。你们能感觉到冷水在你 们的根下流淌着。你们的树枝和嫩枝都很“渴”。突然，幼芽展开了，树叶和花 朵出现了。树叶一片接一片地张开，伸向天空，花朵开放。 现在是树木生长的季节。你们很饥饿，你们的树叶在努力地工作，为你们制 造食物——树叶伸展着，吸收阳光，感觉很温暖，你们需要从根部吸收水分， 向下伸长，以吸收更多水分；你们也需要从天空中得到阳光，向上四处伸展， 以获取更多阳光。 夏天过去了，你们长得更高更宽了。你们舒张着你们的根、主干和树枝。天 气变冷时，你们的树叶就停止生产食物。 秋天的一天，风吹得很猛，大雨瓢泼。你们感觉到寒冷。你们的树枝摇摆 着。现在，你们的树叶变弱了，它们落下了并随风吹走，再一次只留下紧闭着 的幼芽。这些幼芽包含着来年的树叶和花朵。 三、画一画我的树（15 分钟） 和我的树交朋友。让同学们仔细观察自己的树，摸一摸，抱一抱……然后轻轻地和树 说一些悄悄话，表达和树交朋友的意愿。 四、分享，评一评（5 分钟） 活动之后，把孩子集合起来围成一个圈儿，分享大家的作品，并且评一评。