为什么妈妈总是说“不” 教学目标：通过本课时的学习，希望孩子们明白：在多数情况下，父母不让你做一些事情是为了你好，而不是不爱你。教学资料：绘本《大卫，不可以》及 PPT ，歌曲《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》课前准备：自制贺卡 PPT 课件教学过程：一、热身导入： 1.小游戏：欢迎同学们来到梦想中心上梦想课程，高兴吗？现在老师要考考同学们的反应能力了。如，我说“下大雨”，你们要说“我不怕”并摆手势，老师说“有大风”，你们说“我不怕”并摆手势，老师说“有大雾”你们说“我不怕”并摆手势，如果老师说“有冰雹”，你们要说“我害怕”并抱头蹲下，行吗？（交替进行，锻炼倾听与反应能力）师----下大雨生----我不怕师----刮大风生----我不怕师----有大雾生-----我不怕师-----有冰雹生-----我害怕（抱头下蹲）孩子们，你们的反应真灵敏，真棒，相信在今天的课堂上大家的表现会更加出色，有信心吗？二、主题活动：活动一：爱不爱今天我们上课的内容是“为什么妈妈总是说‘不’”（课件出示课题）大家一起说。 1. 孩子们，在你们家里家庭成员都有谁呀？（指名说） 2. 我们每个人都有温暖的家，家里都有着温柔的妈妈和严厉的爸爸，你们觉得爸爸妈妈爱你们吗？谁来说一说你是从哪些地方感受到父母的爱的？ 3. 那么爱你的妈妈有没有对你说过“不可以”、“不准”、 “不要做”……之类的话呢？那么妈妈说“不”是爱你呢还是不爱你呢？（课件出示）（指名说）活动二：看绘本谈感受 1. 今天，老师给大家介绍一个小朋友，他在生活中也有过和你们同样的经历，他的名字叫做大卫。来，大家一起和大卫打打招呼：嘿！大卫，你好！（出示图片） 2.想不想知道他身上发什么了事呢？我们现在一起来看绘本，也许大卫身上发生的事在你身上也发生过。在了解他之前老师有一些看读的要求，一起来读（课件逐步出示要求）仔细看图，看看大卫在做些什么？哪件事情给你留下的印象最深刻？想想她妈妈为什么总是说不可以？ 3.问题清楚了吗？现在我们带着这些问题去看看在大卫身上发生了什么？（播放《大卫，不可以》PPT。） 4.这是大卫的妈妈，妈妈插着腰说什么（大卫，不可以），来，插着腰，学学大卫妈妈的样子说“大卫，不可以！） 5.到底什么不可以呢？我们一起来看看，我要请一个同学来扮演大卫的妈妈说图片上的文字。（播放课件，指名说） 6. 好，请孩子们来说说：大卫做了哪些事？（引导回顾绘本，） 7. 哪件事情给你留下的印象最深刻？（指名说，点击课件） 8. 想想她妈妈为什么总是说不可以？你觉得大卫妈妈的“不” 对吗？为什么？（板书：爱指名说） 9. 妈妈的“不”都是为大卫好，那都是爱！看来咱班的孩子们都认识到了这一点，咱们再来看看大卫怎么样了？他为什么会哭？（指导学生看大卫坐在屋角独自流泪的画面，明白大卫知道自己错了，体会大卫在担心妈妈真的会不爱自己的心情。）大卫哭了，说明他认识到自己错了，知错能改就是好孩子，看着独自流泪的大卫，你想怎样安慰大卫？（指名说） 10.最后，妈妈说：“宝贝，来这里！大卫乖，我爱你！”其实一句句“不”是妈妈的拳拳爱子心啊！活动三：延伸讨论 1. 在日常生活中，你的妈妈常常对你说“不可以……”“不准……”“不要做……”之类的话，选择一件让你最难忘的写在纸条上，写写自己做什么事时妈妈说“不……”，当时的心情怎样？ 2.各小队展示讨论的结果。 3.妈妈的那么多“不”包含了对你们深深的爱意，那么，以后当妈妈再跟你说“不”时，你会怎么办？（指名说）提示：（1）做的是不对的事时，应该虚心改正，引以为戒；（2）做的是无伤大雅的淘气事，则尽量避免再犯；（3）做的是正确的事，也不要与长辈发生正面的冲撞，应冷静地沟通。活动四：表达爱 1. 孩子们，你们长大了，能正确看待妈妈总是说“不”这个问题，能从妈妈的一个个“不”字中感受到爱。妈妈那么爱你们，我们应该怎样回报妈妈的爱呢？ 2. 、制作卡片。上个星期天是母亲节，我们梦想课程布置了一项作业，制作贺卡，向妈妈表达爱，祝贺妈妈节日快乐，同学们完成得非常好，老师收到了很多家长的短信，妈妈们都觉得很幸福，下面，我们一起来展示大家从妈妈手中借回来的贺卡，哪位同学来展示一下。（指名展示） 2.没办法一一展示，老师帮你们拍起来了，请看屏幕！（课件展播） 3.妈妈收到你们的祝福，有很多感言，我们一起来看看。（课件播放妈妈的感言）总结分享：孩子们，我们都曾有过跟大卫类似的经历，年少的我们不知道哪那事情应该做，哪些事情不应该做，长辈常常会给我们一些善意的提醒。所以，我们应该珍惜长辈的每一个“不”。从这一个个 “不”中去感受他们给我们的爱。补充延伸活动：来，让我们一起用歌声去体会这份浓浓的爱吧！大家跟着音乐唱响《世上只有妈妈好》好，下课！记得把贺卡还给妈妈哟！