关于梦想课程的心得 自教育局为我校联络真爱梦想落实以来，上级领导和校长也是非 常重视梦想中心硬件方面的配套设施和梦想课程的开展。学校通过 研究，由学校教务处负责每周安排了两节梦想课程的课堂教学，并 由我来担任梦想课程的教学工作。 最初学校让我来担任梦想课程的主讲教师，真的是倍感惶恐， 因为“梦想课程”对我而言，是新鲜的、陌生的。然后，我开始上 网查询“梦想课程是什么？”“梦想课程怎么开展？”等等所有有 关梦想课程的问题。也询问前辈们，她们所了解的梦想课程的相关 知识。但是，对于具体的实践操作，自己还是没有多大把握。当时 的我，最渴望的是能有专业教师的指引。 庆幸的是，2018 年 11 月 17 日，梦想课程 1.0 培训在建设路 小学开展。第一时间得知有梦想课程的培训，心里特别激动，更是 满怀感激这么及时的培训。 我非常认真去听，用心去学。我从秦岭路小学王育冬校长介绍 梦想课程的理念中，感受到作为追梦人的必须具备的激情、活力、 有爱、有感染力。我意识到：梦想课程是为了培养求真有爱的追梦 人，为了孩子们自信、从容、有尊严的未来。那首先我们梦想老师 必须要具备就是有情有爱有感染力，用积极的正能量去影响孩子们。 秦岭路小学的张新玲主任为我们讲解了上海真爱梦想公益基金 会成立十年来的变化，我领悟到了梦想课程的伟大，我感受到了作 为梦想老师的责任和使命。 秦岭路小学秦美玲老师上的示范课《丽莎想要一只狗》，很感 谢秦老师的那节示范课，解决了我的困惑。从她那里得知到一年级 的梦想课程大多以绘本为依托展开教学。 伏牛路二小的刘楚老师和秦岭路小学的张琼老师进行她们梦想 课程的成果展示，“去远方”的梦想课，是那么让人向往，让我充 满着动力的向前行进。 在结束了培训后，我对梦想课程的展开便有了方向和目标。我 的梦想课开始了。我发现了很多上梦想课程的孩子都比较腼腆内向。 所以。我就制定了梦想课程的首要目的就是培养孩子变的勇敢、有 自信。我告诉孩子们，在梦想课堂上，没有什么标准答案，只要你 想到，便可说出你的想法。 每节课，我会设置热身小游戏，有的是锻炼孩子们的反应能力、 有的是激发他们的想象能力，有的是展现他们的语言表达梦里等， 当然最基本的目的还是为了让他们放松自己，不紧张、不拘谨，让 他们可以在轻松愉悦的氛围里展示自己。 热身完了以后，便展开绘本的教学，会让孩子们读人物的语言、 将人物的形态展现出来，也会让在某个环节设置悬疑，让他们展开 想象猜一猜。以绘本为依托，不仅使孩子们明白了道理，更重要的 是每个孩子都得以展示自己。 虽说每节课都让学生有所展示，但是因为孩子们是一年级，识 字量太有限，整体还是有一种以我为主来展得感觉。所以，我有试 着让学生们小组合作，共同看一本绘本，然后分工将绘本故事讲演 出来。这样得目的不仅可以做到以孩子们自己为主，激发她们自己 的想象力和表现力，更能促进她们小组合作的能力。但是，在这个 过程中，识字量是她们最大的阻碍，会影响她们对绘本的理解。虽 然，有几个小组的孩子们最终所展示出来的特别好，自然还有些小 组绘本的内容还没有消化完。 这是我这一学期以来梦想课程开展的大致情况，大家可以从我 阐述的梦想课程实施的情况上来看，还是不够成熟，我还处在摸索 阶段。我自己深知还需要多学习，因为对下学期要怎样开展梦想课 程的方向还是不够明确。我希望，还能有幸参加有关梦想课程的学 习活动，我想充满自信的展开梦想课程的教学。