梦想课堂去远方反思一 首次接触梦想课堂是在 9 月 18 日的一次课程分享活动当中， “爱与梦想”的别出心裁和“去远方”不可多得的机会，都让我深 深感受到‘爱与梦想’极为关怀孩子们开心学习、自主学习的能力 ， 以及全面发展的实际落实情况。 因此，在我回到本校以后，及时的开展了我人生当中的第一堂 梦想课。这节梦想课的内容为“去远方”的第一课，在这堂课上， 我向五年级的孩子们讲解了什么是“去远方”，在同学们的惊呼和 期待中，我又带领着他们做了多种多样的游戏。“你来比划我来 猜”、“城市蹲”、“我是分类小达人”、“我是旅行小达人”... 这些游戏让他们在快乐中学习，更能让孩子们参与度更高、自主性 更强、对知识点的记忆更加深刻。比如，“你来比划我来猜”可以 让孩子们培养与同学之间的友谊和让他们认识更多的旅行景点、城 市；“我是旅行小达人”可以让他们学习到选择旅行景点时需要关 注的问题。而这些都是在学生们活动中产生、讨论中得出的。这样 的形式更能让孩子们自主学习，快乐学习。 然而，梦想课堂并不是简简单单的，在得到了一学期的实际上 课经验后我发现，我的不足之处还有很多。比如对课堂纪律的管控， 对活动的实施，以及对课后学生们的主动性均有欠缺之处。而其中 的原因则是对教具的准备必不可少，每堂课的课前约定也是必要的。 而最重要的，则是对评价目标的理解和实施方案没有很好的结合。 梦想公益组织是一个非常优秀的团队，给了我们很多学习的机 会，我会在未来的教学路上不断钻研，争取取得更多的学习机会， 为孩子们铺上更完美的梦想旅程。