梦想课程培训有感 韩莹 在拿到教科书的那一天，我一直在琢磨，“梦想课程”是一种什么理念， 课堂上什么？怎么上？是否跟我校开展的小组合作、探究教学模式和“没有教 不好的学生”理念相同呢？还是另有突破口呢？心里充满了期待。 第一天我早早地来到教室，《心中梦想》主旋律深深地感动了我，全新理 念“问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要” ，“让孩子 们自信、从容、有尊严地成长”，让我倍受启发 。我想：这次培训一定是充实 的，快乐的，令人难忘的。接下来的几天，每个环节，生活点滴，让我豁然开 朗，第二天在梦想教练计划志愿者的引领下，我对梦想课程有了全新的理解， 团队建设，学员们的讨论与互动，体验了游戏给我们带来的快乐和启发。第三 天讲师们精彩的课堂展示，让我们真正感受到梦想课程的魔力，我班学生放开 胸怀的玩了起来，真的体现到乐中学，学中乐。第四天，学员们的精彩试讲把 培训推向了高潮，一下子，让老师们又回到了童年。 如果说梦想课程培训和传统课程培训有什么不一样，可以用“四个不一样 来概括”： 不一样的内容，本次培训，打破了传统培训模式，以各种游戏，绘 本课程为主要课程，并贯穿在课堂的各个环节，内容实在。 不一样的方法，本次培训，运用最多的是人人参与，亲身体验，共同分享 如：游戏 讨论 竞赛等，通过自主学习、小组合作、集体讨论等不同形式和方 法完成课程内容。学得轻松，记得牢固。 不一样的心态，本次培训，不管是辅导老师，还是参加学员，都是开心快 乐的，有趣的活动，开心的大笑；精彩的分享，无穷的乐趣。无不表达了我们 快乐的心情。 不一样的效果，本次培训，积极主动，张扬个性，发挥特长，体现团队， 充满激情，在培训中，无论年龄大小、无论男女、无论生疏都是那样的生气勃 勃，都是那样的幽默快乐， 这几天的学习，我充实着，快乐着 ，成长着。。。我深深的体会到： 第一：“梦想课程”是开放的、自主的、多元的、宽容的，学生没有压力， 思维活跃，课程内容紧贴孩子生活实际，服务社会，乐中学，学中乐。老师们 都能兴致勃勃，玩到极致，何况孩子呢？梦想课堂是分享快乐的课堂，是和谐 的课堂，是让人实现梦想的课堂。 第二 “好的开头是成功的一半”，在以后的工作中我一定把梦想课程的理 念，与我校的“小组合作、探究模式”有效的结合起来，渗透到课堂教学的各 个领域，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐园。用我们的爱心托起孩子 理想的翅膀！