师德师风之我见 百年大计，教育为本。教育质量的提高，靠的是教师。教师的主战场是学 校，学校的一切教育紧紧围绕着以育人为本。作为一名教师，责任是多么重大。 人们常说：“十年树木，百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高 为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有 高尚的道德。 通过此次学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会： 一、爱岗敬业 首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选 择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新， 无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求 最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给 党的教育事业，献给每一个学生。用爱去教育学生，赏识每位学生，相信每位学 生都能成才，使他们在老师的爱心呵护下健康地成长。为教育事业的发展、为社 会的进步作出自己应有的贡献。 二、加强学习，积极进取。 1．努力学习教育理论。我坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、服务奉献、争当 先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力提高自身的思想政治素质，系统的 学习了《教育法》、 《教师法》、 《教师资格条例》、 《未成年人保护法》、 《预防未成年 人保护法》、 《劳动法》、 《学生伤害事故处理办法》等法律法规，按照《中小学教 师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人 民的教育事业，为人师表。 2．注重业务素质的不断提高。在“和谐、探索、实践、经验、反思、创新”的 基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。大家都知道，二 十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以 教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强 自己各方面的素质，不断给自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实 自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信的面对学生。 有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高 的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。提高自身素 质要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且 要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉 的水”来供给学生“一碗水”。 三、爱心是师德素养的重要表现。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长， 才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己， 规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。如果说过去的教育是以单纯 的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教 育目的。热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己 的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”教师 应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去 精心地培养学生。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。对 待每个学生要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是 学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特 别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好 的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的 自信心，注重培养他们的学习兴趣。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的 往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是 总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的教师队伍中 绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为 丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。 四、为人师表，廉洁从教 进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问 题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方 式、交往方式所带来的深刻变革，会对金钱至上的物质横流社会，教师要能抵得 住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，不要只看腰缠万贯，风流潇洒， 也要看到身败名裂，锒铛入狱。教师要以志存高远，趣避庸俗，洁身守志，为人 师表，这正是教师这职业的特殊性决定的，因此，做一个好教师崇高的师德是 第一位的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教 师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，正像 车尔尼雪夫斯基所说：“教师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。 因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自 己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事， 事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已 以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 “言必行，行必果”，行动的实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而 是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化的体现，是一种行动的指南！ 其实，在日常的教育工作中，我们的教师都在用行动诠释着师德师风的真正内 涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每一位教师的自身修养！作为一 名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心， 树立一切为学生服务的思想。树立高度的责任感，对学生负责，对教育负责，对 社会负责，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻 苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅 力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出 明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。不让一个学生掉队， 力争人人成才，教好每一名学生，用实际行动向优秀教师学习，做一名有爱心、 有责任感、无私奉献精神的教师。无愧于家长和社会，无愧于人民教师的光荣称 号。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！诚信立教，首先要做到淡泊名 利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之 心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进， 学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。