一、《规则与我》课程 【课程课时】4 课时 【课程简介】 《规则与我》课程，用 4 个课时通过故事或者案例引入，采用参与互动的方式，循序 渐进，从为什么要有规则《小岛历险记》，什么样的规则是好的规则《宠物禁止入内》、 怎样辩证的看待规则《图书馆狮子》、如何理解生活中的规则四个层次《公园禁止交通工 具》，介绍了规则概念的方方面面。在讲解规则的同时，也穿插着一些法律基本原则。通 过由浅入深的课程引导学生尊重规则、学习规则、辩证看待规则，最终运用与遵守规则。 【课程目标】 通过《规则与我》课程的学习，了解规则制定的原因与目的，分析规则的表达、公平 性和必要性，辨证看待规则。初步理解法律规则，尝试制订规则，提高规则和法律意识， 运用与遵守规则更好地学习、生活。 【课程框架】 1. 阐述设计逻辑 第一课帮助学生了解规则制定背后的原因与目的的，一条好的规则应具备的条件；第 二课帮助学生了解规则存在的重要性，规则如何让生活更安全和美好；第三课介绍关于规 则的一些重要原则，了解违反规则的后果，同时介绍在什么情况下可以打破规则。第四课 进一步巩固对规则订立的意图的理解，当规则的意图与规则的含义发生冲突时应该如何处 理。以四节课的内容循序渐进地让学生在理解的基础上尊重和遵守规则。 2. 具体课时设计 课时／课题 第 1 课时： 《小岛历险记》 教学目标 1. 通过故事讲读和讨论，理解社会运行应当有规则，否则生活 会变得混乱无序，个人也无法从中获得福利。 2. 通过讨论模拟规则，明白规则有好有坏，个人应当学会评估 规则。 第 2 课时： 1. 通过场景游戏，感受“公寓楼宠物禁止入内”规则在不同案 《宠物禁止入内》 例中的适用性，认识好的规则的特点：目的合理、表达清 晰、兼顾各方利益。 2. 通过小组讨论，初步分析生活中规则制订的目的、表达、公 平和必要性。 第 3 课时： 通过《图书馆的狮子》故事讲读和讨论，理解四项重要的法律 《图书馆狮子》 规则：（1）法无禁止皆可为，但必须顾及道德、礼仪、习俗、 生活准则、纪律等；（2）法律面前人人平等，违反法律将受到 惩罚；（3）不知法律不免责；（4）必要的时候可以打破规 则。感受到了解、学习法律的重要性。 第 4 课时： 1. 通过对“公园里禁止交通工具”规则和案例的讨论，尝试制 《公园禁止交通工 具》 订规则，感受制订一条清晰、公平的法律的困难。 2. 初步了解当地行政机关构成，知道本地区的立法部门是谁， 有立法建议应当向哪个部门提出。 【目前课程进度】四课时（包括梦想第一课） 【课程实施情况分析】 本节课是梦想课程的第一节课，因此首先进行了梦想第一课。在梦想第一课中，这是 同学们第一次来到梦想教室进行上课，同学们被教室的各个部分都充满了好奇心，觉得这 个教室和之前的教室有不同之处，同时同学们对我们接下来将在这里上什么样的课程也充 满了好奇。 首先，对同学们进行了随机的报数分组，这与之前的分组大大非常不同的是，分组结 果满了随机性，你有可能和你之前没说过几句话的同学分到一个组，也有可能和自己之前 就已经熟悉的人在一个组。在分组完成之后同学们进交流这交流。 在后面的课堂中，你们分别通过小动物，主要是以狮子的狮子为主角进行讲解。通过 一些问题和情境的设置引导，引导学生们知道生活中有规则的重要性和怎样的规则才是一 个好规则，引导同学们学会自己制定好的规则，并能够遵守自己所制定的规则。 在这个模块我们主要进行了那这个模块在这个模块中，最主要的是引导同学们自己制 定了我们课堂中需要遵守的规则。 二、《去远方》课程 【课程课时】16 课时 【课程简介】 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。 远方不止用于“憧憬”，再美好的远方也可以从脚下生发。本课程依托于“设计一 份以小组为单位（6-8 人）出行的七天旅行计划方案”的项目学习，通过“旅行意义 “”旅行目的地“”旅行计划“”旅行预演““方案分享”五个模块的学习，引导孩子 们了解制定旅行方案所需掌握的各类信息查询、筛选和整合的方法、锻炼和发展资源协 调和问题解决能力，树立勇于面对问题的信心和勇气，在团队协作过程中，培养团队意 识和责任感。 【课程目标】 一、知识和技能 1.通过交流加强对旅行意义的理解和认识，学会选择和确定旅行目的地，了解和收 集有关该地区的城市风貌、地理特质、风土人情方面的信息，制定七天旅行线路安排， 完成手绘旅行方案图。 2.了解制定旅行计划所需各项准备工作内容，学习和掌握相关技能：了解不同类型 交通工具、食宿场所的查询、筛选、预订方法；学习合理的打包方法，制定物品分工携 带方案；学会合理规划、分配使用旅行资金，完成旅行资金预算方案。 3.能够根据旅行目的地特点，预估可能出现的安全隐患，并制定相应的应对预案。 4.了解旅途中的各类“文明出行”规则，并能与自己设计的旅行方案结合，制定 “文明礼仪公约”。 二、过程与方法 1.在小组中，形成明确的分工，以小组为单位，完成旅行方案设计及过程中各项阶 段性工作，并在全班分享。 2.初步学会使用互联网查找和搜集信息的方法，并能够对信息进行分析和筛选，落 实到最终的旅行方案中。 3.尝试合理调动身边可利用的其他资源（如有出游或组织旅行经验的老师、亲友）， 从更多渠道获得鲜活的旅行方案制定建议。 三、情感态度价值观 1.增强对旅行的兴趣，体悟旅行对成长的意义。在旅行方案制定过程中，建立问题 解决能力，学会科学进行资源配置和合理决策。 2.理解不同地区的自然和文化差异，建立规则意识，初步形成“尊重自然““尊重 他人”的文明出行意识。 3.锻炼共情能力，学会理解他人，建立团队合作意识和团队责任感。 课程结构 教学目标 （课时/课题） 第 1 模块： 旅行意义 第 1 课时： 1.通过观看往年“去远方”活动视频，或分享同学的旅行经历， 分享课程纲要 激发对旅行的兴趣，初步理解旅行对成长的意义。 2.通过老师介绍，了解《去远方》课程内容和学习要求，思考和 交流自己最关心的版块或不太理解的地方，以及自己的学习期 待。 第 2 模块： 旅行目的地 第 2 课时： 1.以小组为单位，每个人都能说出自己想去的旅行目的地及原 了解旅行目的地 因，讨论确定本组的旅行目的地，体会团队“充分发言、群体决 策”的沟通模式。 2.能说出运用网络、书籍、采访去过的熟人等搜集旅行目的地信 息的不同渠道，通过练习，掌握其基本操作方式。 3.根据老师提供的任务单，围绕本组所选的旅行目的地，小组分 工完成相关信息查询。 第 3 课时： 1.根据上节课学过的查询方法，对分头收集的信息在小组内讨论 绘制旅行导览图 交流，经历取舍抉择过程，最终整理形成本组的“旅行城市概括 介绍”和“旅行景点安排”（即七天内要去到哪些地方）。 2.小组协作，以自己喜欢且擅长的方式（比如 PPT、照片拼接或 手绘）完成本组个性化“旅行景点安排图”绘制工作。 第 4 课时： 1.各组轮流展示所绘制的旅行景点安排图和筛选理由，通过组间 最佳旅行大使秀 交流收集意见，完成对本组方案的优化。 2.组间交流搜索整理信息（即完成老师的“任务单“时）的经验 方法，清晰陈述在选择本组旅行景点中所做出的抉择、取舍心 得。 第 3 模块： 旅行计划 第 5 课时： 1.针对本组旅行安排，讨论分工方式，并为每个“工种”命名。 旅行分工巧安排 2.选择自己想担任的角色，在组内“竞聘上岗”，最终形成本组 分工名单，并在全班展示介绍。 3.在老师的指导下，建立本组合作契约，体会团队合作中如何更 好的互帮互助、彼此支持。 第 6 课时： 1.了解城际交通、城市内交通方式在互联网上的查询、预订办法 出行交通早规划 和注意事项。 2.小组讨论，形成本组的“交通出行规划书”（城际、城市间交 通方式选择、出行时间安排、人均价格等）。 3.全班展示各组方案，说明选择过程和心得。 第 7 课时： 1.利用课下时间，根据本组所选择的城际出行方式，到对应的车 出行车站大考察 站进行实地考察，或通过其他有效方式，观察、记录、收集搭乘 手续。 2.以小组为单位展示考察成果，组与组之间交流不同的意见。 第 8 课时： 1.了解并掌握在互联网上查询、挑选、预订酒店的不同渠道和基 挑选住宿有妙招 本方法。 2.完成本组七天旅行中的住宿地安排，并在组间交流，进一步完 善本组方案。 第 9 课时： 1.了解并掌握几种不同查询旅行目的地特色美食的渠道和方法。 舌尖诱惑莫错过 2.小组内商讨决定本次旅行中，想去亲身体验的地方特色小吃清 单。 3.结合本组旅行计划安排（景点、时间等），确定合适的体验时 段，增添在本组旅行计划方案中。 第 10 课时： 1.综合考虑各类要去到地方的地理位置、停留时间等因素，完成 旅行线路细盘点 本组“ 旅行线路安排“，体会取舍、抉择过程。 2.通过组间交流，互相提出意见，优化各自方案。 第 11 课时： 1.能列举旅行中的花销类型，经过小组讨论完成本组旅行预算方 我是管账小能手 案，建立“不过度苛刻、也不随意浪费”正确的消费观。 2.学习旅行过程中记账、管账方法。 第 12 课时： 1.通过小组讨论、班内分享的方式，说一说旅行物品携带的原 我的背囊我做主 则。 2.根据本组出行特性，讨论完成物品清单，并形成携带分工。 3.通过演练，能够掌握旅行背囊打包方法。 第 4 模块： 旅行预演 第 13 课时： 1.通过观看视频或图片，能明确辨识旅行中的“文明”与“不文 文明旅行我最棒 明”行为。 2.制定本组文明出行契约，理解文明出行的意义，建立规则意识 和“尊重自然、尊重他人”的意识。 第 14 课时： 1.通过小组讨论、全班分享，列举旅行中可能遇到的安全隐患。 安全防护记心间 2.各组认领一个“安全风险”任务书，讨论制定对应的应对策 略，并在全班分享。 3.结合本组旅行目的地特性，形成本组“安全防范守则”，建立 “安全出游、自我保护”的意识。 第 5 模块： 方案分享 第 15 课时： 基于之前 14 课时的学习，整理小组旅行方案（包括行程景点安 旅行方案齐展示 排、交通方式规划、酒店餐饮计划、特殊任务达成方式等），以 生动的方式进行展示、交流。 第 16 课时： 1.交流课程学习感受，对比学期初，说出对旅行的不同理解。 出行仪式最难忘 2.接受老师颁发的“旅行方案完成”证书，分享课程学习过程中 的感悟。 【目前课程进度】五课时 【课程实施情况分析】 对学生来说，梦想课程就是玩的课，是游戏课，不用写作业，也不用考试，因此学习 更为积极主动。 在梦想课程的实施过程中，每个课时都采用适当的方式进行导入，例如一些小游戏、 故事、问