梦想课程总结 通过梦想课程我收获颇丰。 一、充分感受梦想中心老师的风采。 老师们给我的印象是“团结、活泼、认真、阳光、热情、自信”。 我们全校的梦想教师当学生，志愿的梦想教师带领我们上了一节课 ， 在那节课上我找回了久违的童真、童趣，每个教师都像孩子一样可 爱，争着发言，急着表现，他们的脸上洋溢着孩子般天真的笑容， 那节课是我笑得最多的一节课，，是我动手操作最多，也是最忙碌 的一节课。我感受了梦想课程理念和方式上的新颖、多元与实用； “梦想课程”的开放、自主、多元、宽容，这样的课堂学生没有压 力，思维活跃。梦想课堂是令师生快乐的课堂。 二、梦想课程对孩子们的改变 一年来，这门课程都带给孩子和我极大的快乐和深深的感触。我和 孩子们在快乐中度过了每个课时，梦想课程”让孩子们尝到了学习 的甜头，于是，孩子们变得期待学习，并享受学习，课堂上，淘气 、 顽皮、不听话的孩子不见了，取而代之的是一张张可爱的充满自信 的笑脸。每当我上梦想课的时间。孩子们早已按耐不住内心的激动 ， 在课间时间就问我“老师今天真的上梦想课吗？”我点头肯定。可 孩子们还要再问一句“以后都上吗？这一次我大声说：“只要没有 特殊情况我们都上。”我的这句话好像给了孩子们一个定心丸。 “都上、都上”说着呼啦一下全散开了。在梦想课上学生没有压力 ， 思维活跃，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发 表自己的心声，都有得到阳光，都有灿烂的时候。”孩子在表演或 交流时，眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。梦想课堂上孩子们生 命的灵性得到了激发。在课堂上有了更多的主动性，能主动思考和 回答问题。通过开展梦想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子 变得活泼，锻炼了孩子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能，拉近 了师生关系。通过梦想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动 、 创新、快乐的学习世界，培养了他们的综合素质能力。  三、梦想课程对我的改变  通过参与梦想课程，我改变了很多。以前学校的活动，我总是以自 己年龄大为借口，不想参与，认为那是出风头，其实真正原因是自 信心不足，对于新生事物不敢挑战。通过参与梦想课程，对于教育 改革的探索等方面，我都努力去尝试，不再瞻前顾后，畏首畏尾。  四：深深感受任务的艰巨。 时不我待，只争朝夕。我们应该不断学 习，不断探索，不断开发，不断创新，促进自身成长，走出一条符 合本校实际的“梦想空间”、“梦想课程”之路。“梦想空间”带 给孩子们的不仅仅是优良的设备，还有全新的教育形式，它强调自 我学习能力、主动意识和自我表达能力，它提供给学生们富有创造 性的学习环境和多元化、信息化的学习手段。孩子在这里是最大的 主人，这不仅是间“教室”，它是我们为孩子们开启通向外面世界 的一扇窗，可以让学生有机会发现自我、展现自我，是一个承载孩 子们梦想的地方。既然它能给孩子们那么多，我们就要充分利用它 的资源和设备，在以后的工作中我一定把学到的知识运用到梦想课 程之中，把梦想课程的教学理念和学校的老师们分享，大大提高梦 想空间教室的使用效率，让梦想空间真正成为孩子们放飞梦想的乐 园。