《去远方》课后心得 在上课开始之前，我并没有做任何的预告和铺垫，没有让他们去查找任何其他城市的资 料，我想在他们所能理解的范围内说一说自已最想去的地方。有的孩子说想去北京，有的 说去关国有的说想去西藏，还有的说想去乡下的老家，当我打开视频里的城市宣传片，孩 子们一阵阵惊呼。 看过宣传片后，再让孩子们说说“你想去哪里?为什么?"10 分钟的讨论时间里，有的同学写 宜传片里的城市，有的想在网上查询“风景最美的地方 -最近合旅游的地方“小吃最多的地 方等等等等，讨论积极而热烈，展示时间到了，每个人都积极活跃，每个同学都有自己想 去的地方，并且理由非常的充分。 在有的课时里，我感到不足的是一是没有强调学生创作时的与众不同学生善于模仿，没有 发挥他们的创新思维，有点千篇一律，二是没能很好地把握时间，作业评价环节，匆匆结 束，没能始学生一个相互评价的平台。如果有更多的时间让学生把自己画中的情感表达出 来，有利于学生之间的情感交流，分享被此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与 观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识共享、共进，实现教学相长和共同发 展，朱熹有诗云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”课堂中的艺术给了我们和孩子 们的思考。