第几课时 第 1 课时 课程名称 《爱绿小卫士》 课时名称 《好坏境坏环境》 背景分析 本课时与本模块、与本课程的关系，学情，资源人类离不开环 境，我们的生存与健康都与环境息息相关。然而在生活中我们却 常常对环境状况视而不见，或是对不好的环境已习以为常。 四年级的学生具有一定的保护环境的意识。 歌曲《手拉手，地球村》、《怪怪龙和爱绿小子》的故事 PPT。 “我们曾经的家园”和“我们现在的家园”的 PPT、 “我爱地球 小措施”PPT、 学 情： 资 源： 教学目标： 年级 四年级 设计者 肖萍 设计日期 2021.06.05 评价设计： 1、以爱绿小子和怪怪龙的故事开头，了 1、 学生能否准确的区分好环境坏环境 解好环境坏环境的区别，引起学生对环 2、活动时是否积极主动参与活动 教学设计 （具有“教学评一 保的兴趣。 致性”和“学习的 2 、通过看漫画、主题讨论、观看视频资 料，学生树立基本的环保意识。 完整性”） 【请备注好“体验式学习圈”体现在哪些环节】 导入（5 分钟） 1、话语导入：今天我们来学习一个新的有关环保的课题《爱 绿小卫士》 2、分组分工、课堂集结号、课堂公约 3、歌曲导入 教学流程/活动设 老师：请同学们带上你的耳朵，还有你的心，我们一起欣赏 计 一首歌曲《手拉手，地球村》。认真倾听，找一找你在歌曲中听到 了什么？谈谈想法？ （引出环境的主题） 活动一 爱绿小子和怪怪龙的故事 （15 分钟） 爱绿小子和怪怪龙是《爱绿小卫士》这门课程的主人公，他 们会经常出现在课程内容中。在课程开始之前，老师以他们的故 事作为引入（《怪怪龙和爱绿小子》的故事 PPT。）： “这是一个美丽富饶的村庄——地球村，她曾经是一个巨大的蓝 色星球，上面生存着人类和各种动物，生机盎然，充满活力。那 百花盛开的春天就别提有多好了；还有那烈日炎炎的夏天荷花飘 香；稻谷金黄的秋天果实累累；大雪纷飞的冬天银装素裹。可是 地球村现在已没有什么可自豪的了，人类不断毁坏覆盖在村庄的 森林，污染了滋润村庄的河流，破坏了保护村庄的大气层，垃圾 漫山遍野，整个村庄遍体鳞伤！河水被污染了，江海也被污染 了，很多动物已从地球上灭绝了，人们也失去了往日的欢声笑语 ……（《曾经的家园》 《现在的家园》PPT 展示曾经美丽富饶的地球 村和如今遍体鳞伤的地球村，给孩子在印象上形成一种对比，让 学生了解好坏境与坏环境的区别，激发学生对美丽富饶的地球村 产生强烈的喜爱和向往之情，激发学生爱护环境的情感。） 我们故事的小主人公爱绿小子，他从未来世界“地球爱绿环 境保护中心”乘坐时空机器回到 2010 年的地球，他的到访是为 了帮助小朋友战胜怪怪龙。怪怪龙是未来破坏地球环境的罪魁祸 首，还好在 2010 年的地球，怪怪龙还没有长大，还是一个调皮 可爱有点坏的小龙。爱绿小子要带领小朋友一起教育引导怪怪 龙，让它变成保护地区环境爱护地球环境的爱绿龙，而不是未来 世界里那个捣乱破坏的坏怪怪龙。 最先觉醒的是地球村的孩子们，他们相信“当许多小孩、在 许多小地方、做许多小事，他们便可以改变世界！”可是以怪怪 龙为首的一群人还没有觉醒，他们依然我行我束，乱扔垃圾、浪 费水和能源、乱砍乱伐……这片大地正迎来巨大的危机。 为了拯救我们的蓝色星球—地球村，为了让大地山清水秀， 为了让家园绿树蓝天， 让我们小手拉小手、小手拉大手，竭尽全 力保护地球村。请大家团结起来，跟随爱绿小子一起，倾尽所有 的智慧和骄傲，过关斩将，打败怪怪龙！孩子们，行动起来，勇 猛地向前冲吧！” 活动二 头脑风暴：保护环境 （18 分钟） 1、要保护环境，帮助爱绿小子战胜怪怪龙，小朋友们首先要 知道，环境包括哪些方面？ （学生们畅所欲言，将提到的答案 写在黑板上，如：水、空气、动物……，这样学生就简单明白的 知道了环境原来就是我们生活必不可少的这些事物。） 2、那我们怎样帮助爱绿小子保护环境呢？ 请学生畅所欲言，将孩子们提到的答案写在黑板上。 （在这个过程中就是在培养学生保护环境的意识。学生回答完 后，做出归纳，出示”我爱地球小措施”的 PPT。让学生直观的 了解保护环境的方式。） 总结（2 分钟） 学生谈这节课的收获和想法，教师总结，引导学生树立环保意 识 课后作业/延伸拓 我们身边有哪些坏坏境？ 展 我们应该如何保护好环境 “课堂实录”视频 链接 1、在整个过程中自己做得好的地方：根据学生的情况课程内容简单化、学习内 课后反思 容少，给学生足够的时间来思考讨论、表现。 （请具体叙述：事 2、再来一次的的话，自己会加入一些游戏与事实的例子让学生更直观的了解学 实+反馈） 习内容。 一节梦想课的完整记录