课程名称 课时名称 背景分析 教学目标： 《身边的大自然》 第几课时 多彩的树叶 年级 2 二年级 设计者 罗妍 设计日期 2021.10.20 植物学家贝利曾说过：“教育的最高境界是使人对生命本身 敏感。”著名的日本环保学家田中正造也说过：“关怀河川，其 着眼点不在河川，而在于人心。”如果我们想培养尊重生命的态 度，必须先对生命有所认识，然后与自然达成一种默契，心神合 一。当我们意识到自己与周围的生命休戚相关时，就会自然而然 地与其它生物和谐共处，关心它们的需要和福祉。 评价设计： 1、初步了解树叶的形状、大小、质地、颜 与目标匹配的评价任务 色等特征； 1、体会与感受到大自然的神奇与魅力； 教学设计 2、了解叶脉的功能。 2、对大自然产生了解与探究的兴趣； （具有“教学评一 3、体 会 与 感 受 到 大 自 然 的 神 奇 与 魅 3、养成观察大自然的习惯和基本技能； 致性”和“学习的 力，对大自然产生了解与探究的兴趣。 4、形成热爱大自然、保护大自然，与自然 完整性”） 和平共处的意识。 教学流程/活动设 一、找树叶（30 分钟） 1.将同学们分为若干组，每个小组获得一张“寻找树叶的任 计 务”的纸。在一定区域内和一定时间内，让各小组分头收集树 叶。 2.“寻找树叶的任务”示例： 3. 找一片比你手掌大的树叶； 4. 找一片比你拇指指甲小的树叶； 5. 找一片有 5 个圆裂片的树叶； 6. 找一片边缘光滑的树叶； 8. 找一片有锯齿形边缘的树叶； 9. 找一片颜色不寻常的树叶； 10. 找一片花边形的树叶； 11. 找一片被啃食的树叶…… 10. 交流讨论：完成寻找任务后，同学们围成一个圆圈，把 树叶放在一起，每个小组分 1 个放大镜。让同学们互相交流、讨论 不同树叶的形状、大小、质地、颜色等特征。 二、主题活动。（10 分钟） （一）制作树叶拓片 每个同学选一片树叶，把树叶的背面朝上，再在上面放一张 纸，然后用蜡笔或铅笔轻轻地拓印出树叶的拓片。观察纸上现出 的图样，这些图样就是树叶的叶脉。 常见的叶脉样式包括： 平行状、羽状和掌状的。 （二）大家讨论叶脉有什么功能。 三、总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ （热爱大自然、保护大自然，与自然和平共处） 课后作业/延伸拓 展 制作树叶贴画 “课堂实录”视频 链接 课后反思 （请具体叙述：事 实+反馈） 请“具体分析”这一节课的得与失： 1．制作树叶拓片时间较短，学生来不及制作并观察，可以适当增加时间； 2．课堂活动安排较少，可以课前寻找树叶，课上开展树叶拓片和树叶贴画两 种活动；