安踏运动梦想课程赋能体育教师及学生的成长历程 我随着安踏运动梦想团队已经走过 3 个年头，在这个团队里我快乐、幸福、有尊严的 成长着，因为在这里我拥有亲人般的梦想引路人、有推进我成长的广阔平台、有展现自我 的魅力舞台、更有提高我内在素养的培训活动。我从以下几个方面来谈谈我在运动梦想课 程中的成长与改变。 一、初识“运动梦想课程”——思想上的革新 2019 年是我第一次接触安踏运动梦想课程，在学习中体会到不一样的运动课程。教 师精炼的讲解突显出课程的专业性，看似简单的动作却能让肌肉得到高效的锻炼，新颖的 运动器材让课堂显得趣味无穷，课堂师生的互动交流让学习充满愉悦感。在两天的课程中 我也初步了解到运动梦想课程主要是让孩子在学习中掌握正确的基本运动模式，让身体在 稳定中运动，针对性的练习活动让肌肉得到科学的锻炼，从而提高运动技能的能力。对于 从教体育教学 14 年的我来说，接触得更多的是整齐划一的队列队形、教师教学生模仿学的 固定模式、严肃谨慎的教学氛围。这次课程让我对“如何让孩子们爱上体育课？”“怎么 做孩子们喜爱的体育老师？”有了思考！ 二、再识“运动梦想课程”——行动上的突破 经过两次运动梦想课培训后，我有幸加入运动梦想团队参加了真爱梦想大篷车陕西站 的活动，对于我来说既是兴奋也是压力。对于体育教师来说外出上课都应该是非常优秀， 课程设计都必须是精品课。而我对自己并没有十足的信心，在边芳老师的鼓励下我做了充 分的准备。让人意想不到的是下雨打乱了我的计划，我的课要改到室内完成，提前设计好 的场地、器材、内容都需要调整。我迎难而上最终顺利完成本次运动梦想课。俗话说“不 经历风雨 哪能见到彩虹”这次运动梦想课对于我来说这是一次不错的挑战，也极大的推动 了我在运动梦想路上继续前行的信心。 三、深入“运动梦想课程”——理论上的充实 经历了前期运动梦想课程理论与实操锻炼后，我对自己的越来越有信心。通过线上学 习培训进一步了解运动梦想三级课程水平，并录制试讲课。“功夫不负有心人”我获得了 在北京的“二星教师”培训，一个星期的深入学习促成了我作为讲师参加福建、贵州、内 江等多地“一星教师”培训。在给老师们讲解的时候，我的压力不亚于陕西那次示范课。 在运动梦想团队的帮助和鼓励下，几次的理论培训下来，我从没有底气的讲解过渡到胸有 成竹的演讲。这个成长过程是一种过山车刺激后的快乐！ 运动梦想课程在我的人生路途中助推着我前行的方向，对个人成长而言更多的是“素 质的成长 思想的成长 ”对我的体育课堂来说则是“革新了传统的教学形态、课中学会了 有效利用场地器材、学会关注每一位学生，对他们的表现给予应有的肯定”。我也从一名 普通的体育教师慢慢走向具有一定说服力、影响力的教师。我在运动梦想团队中收获了成 长、充满了自信、找回了体育人的尊严。 教师和学生在运动梦想课程中共同成长。在我开设运动梦想课的两年中，学生们接触 这门课程从陌生到好奇，从乐学到好学，从教师教到自己设计。孩子们的变化是显而易见 的。 首先，通过开设运动梦想课后，学生的身体协调、灵敏、柔韧、力量等素质得到了极 大提高。特别是身体的稳定性得到很好的控制。因此，运动梦想课程融入体育常规课对学 生学习各项运动技能有极大的帮助。通过教学后能感受到学生运动能力的提升。 其次，学生由原来的被动学习转化为主动学习，和谐的课堂气氛，良好的师生关系， 有趣的器材利用帮助学生专注力的提高。学生在游戏内容活动中的规则意识越来越强，自 律性越来越高。孩子们在运动梦想课程中收获着快乐、健康、自信！并朝着自己的梦想不 断前行。 运动梦想课程带给老师和孩子们的改变不只是简单的成长与发展，而更多的是对我们 内在思想观念的改变，对自己充满信心去追逐属于自己的梦想！