欢迎走进梦想课堂 情绪智能 --- 做情绪的主人 杭锦后旗 杭锦后旗陕坝中学 陕坝中学 马青 马青 课堂约定 认真倾听，踊跃参与。 守时守约，大胆发言。 课堂召集令 我成长，我快乐 ! 温馨提示 : 本节课用扑克牌计分。在遵守课堂纪律和活 动要求【包括时间要求】的前提下，参与简单活动， 一次奖励 1 张扑克牌；回答有创意或有深度，一次奖 励 2 张扑克牌；小组合作前三名分别奖励 5 、 3 、 2 张扑克牌。累计扑克牌最多的小组为优胜组。反之， 扣除相应的扑克牌和分数。 构念 6 分辨是非能力 MC1.1 谁可先上 车 课堂导入 : 游戏 ----- 险境求生（ 5 分 钟） 游戏背景： 漆黑的夜晚，突然发生地震。若干间屋子里各住 着三个人，每间屋子里的三个人必须在 3 秒内全部顺利 跑出屋子，才能脱离险境，但每间屋子只有一个小出 口，只能一人进出。 • 请你帮助他们脱离险境。 • 每组可以观察准备 10 秒，观察结束后听口令统一 行动。 游戏规则 : 1. 每小组桌上 放置的一个塑 料瓶就是一间 屋子，瓶内放 置的三个系着 绳子的小物品 就是三个人。 2. 小组成员合 作，在不破坏 瓶子和瓶内物 品的前提下， 将瓶中物品取 出。 3 秒内取 出物品的小组 获胜。 瓶子倒置、 横放或绳子 断开都视为 无效。 排队 思考分享 什么场合需要排队？ 排队决定先后，是否合乎 公平原则？ 在排队时，你见过不公 平的现象么？ 故事情景 : 烈日炎炎下，大家都在排队 等公交车。好不容易等到了一辆车 ，但是人太多坐不下，刚好轮到小 丽时满员。排在小丽身后张伯伯拄 着拐杖走在了小丽前边，说自己年 纪大了，而且生病了，刚从医院看 病回来，等车很累，希望小丽能让 他先上。可小丽说自己也很累了， 而且还急着赶到学校参加演讲比赛 呢。况且按顺序排队上车是公平的 ，自己并没有做错什么。 11 独立思考，抒发己见 : 到底“谁可先上车？”呢 ? 1 、全班同学从小丽和张伯伯两人 中自由选择自己所支持的人物，在 便签纸上写出理由，理由充分且不 少于三条。 2 、时间 3 分钟。 3 、汇报时以“我是 XX, 我应先上 车的理由是 ......” 的形式表达。 4 、汇报完毕，把自己的便签纸粘 贴在黑板上相应的位置。 12 展示分享 : 各抒己见 谁可先上车 ? 小丽 张伯伯 13 分组阐述 : 全班同学再分为小丽组、张伯伯组、乘客组、司机 组，小组讨论完成本组的处理方案。（ 3 分钟） 我该怎么做 ? 小丽 张伯伯 其他 乘客 司机 14 思考分享 : 你认为一个人能够维持公平 吗？为什么？ 1 、观看漫画，思考： 以下两种现象，你认为哪种更公平？为什么？ 2 、在我们的实际生活中，还有许多现象体现了 「公平」与「个别人的需要」的不一致，我们如 何取舍？为什么？ 请每个小组的同学为以下现象投票。 「内容详见工作纸」（ 3 分 钟） 工作纸 : 请每个小组的同学为以下现象投票 题目 公平 不公平 1 、公交车上设置老、弱、病、残、孕专座。 （ 人） （ 2 、医院里设置军人、烈属优先窗口。 （ 人） （ 人） 3 、道路上设置盲道。 （ 人） （ 人） 4 、交通规则 : 礼让行人。 （ 人） （ 人） 5 、学校门口 : 设置交警执勤岗。 （ 人） （ 人） 6 、国营旅游景点 :满 70 周岁的老人免票。 （ 人） （ 人） 7 、影视明星乘坐飞机时走绿色通道。 （ 人） （ 人） 8 、高干子弟开车闯红灯。 （ 人） （ 人） 9 、有钱人家的孩子上学不用穿校服。 （ 人） （ 人） 10 、工作人员为老弱病残困难户上门办理有关事务。 （ 人） （ 人） 人） 思考分享： 在维持公平时，哪些人的特殊需要 应该被考虑？