梦想舞台 教学心得 “梦想课程”在我校已经开展多年，我们学校非常重视这门课程 的开展，专门成立了梦想中心。在我们学校梦想课老师的帮助下，我 收获了成功，收获了喜悦，更重要的是我收获了自信和尊严。 一、感受梦想课程新颖的教学理念。 在学习过程中通过网上学习及同事的引领，我对梦想课程理念 的认识、教案的熟悉、教学方法的列举分类和如何上好梦想课程的研 讨，经过老师们精彩的课堂展示，师生的讨论与互动，体验了游戏 给我们带来的快乐和启发。我们全面感受梦想课程理念和方式上的新 颖、多元与实用。让我真正感受到 “梦想课程” 是开放的、自主的、多 元的、竞容的，学生没有压力，思维活跃。梦想课堂是令师生快乐的 课堂。 二、感受梦想课堂快乐的教学过程。 1.梦想课程所体现的是字生是学习的主体，教师是学生学习的 组织者、帮助者和引导者，学生具有强大的能动性，学习的本质是参 与、是实战，并在参与的过程中尝过、发现、体验感悟、分享、获得新 知、实现超越与发展。 作为教师，如何快乐地教，如何让学生快乐地学，总萦绕于心 头。思考了很多，尝试了不少，成败得失的欣喜焦虑也不少。通过游 戏活动，真有豁然开朗之感。教的方法真的需要我们去努力开发，教 历教得快乐了，学生学得岂能不快乐？梦想课堂给我们提供了很好 的平台，让我找到了解决传统教学一系列问题的瓶颈，真可乐而为 之。 2.梦想课堂传递着让学生在游戏中学习，让学生真正感受到学 习是一种发现、一种创新，一种享受、一种乐趣、是一种价值的体现， 也让学生养成一种积极、乐观、向上、求实、进取、克争、协作的人生品 质，这也是每个人终生受用的宝贵财富。 梦想课与我们上的语文、数学、英语等课都不同，梦想课堂可以 让我们在快乐中学习，在这快乐无比的环境里健康成长，我们真是 幸福啊！ 三、感受梦想课堂实施的任重道远。 在农村梦想课程教学中，我还要继续努力，继续关注农村素质 教育的均衡发展，把握好导向和方向，遵循梦想课程的规律，从真 正意义上认识到以学生为主体的教学方式，其教学方式决不是对梦 想手册机械的照搬，而是鲜活的，变化的，动态的，重组的，生成 与创新的教学过程。同时也要求教师的情感要投入到课堂教宁之中， 善于运用艺术性，生动，形象，准确，感人的语言来传递梦想课程 的理念：让孩子们自信从容有尊严的成长，只有在这样的课堂上， 学生才会获的多方面的满足和发展，教师的芳动也才会闪耀着创造 的光辉，老师的智慧才的以提升，师生才能觉得生命力的涌动， 为了农村学校的明天，为了孩子的未来，请让孩子们拥有做梦 的权利，请给孩子们做梦的空间。我作为一名梦想课的老师，我要让 爱传递，让梦飞翔！